云天收夏色，木叶动秋声。打开夏日的时光胶囊，是孩子们用妙笔留下的斑斓印迹。为深入落实“双减”政策“提质减负”要求，青浦豫英小学一至五年级的孩子们开展了一场“夏日探索”的热闹活动。他们化身小探索家，在知识的世界里到处探索，用融合实践与趣味的特色作业替代机械重复任务，既留下了夏日美好的时光，更在自主探究中收获了满满的成长与幸福，让“双减”的育人价值落地生根。

翻开回忆对相册，让我们一起去瞧瞧孩子们笔下的文思泉涌，发现藏匿在字里行间的天真烂漫，欣赏稚嫩手笔中的图画。

一年级【探索夏日秘境】

孩子们化身为“夏日秘境探索家”，诵读夏之诗谣，观察夏之景物。他们将观察与想象绘成图画，配以自编的稚嫩诗句。这项活动在孩子们心中埋下了语言的种子，让他们感受了诗意表达的乐趣。

二年级【夏日故事大王】

同学们担任“夏日故事大王”，围绕雷雨、荷花、蝉鸣等夏季元素，创编出精彩的童话故事，并运用绘画、剪贴等方式将故事生动呈现。这项作业不仅激发了学生的想象力，更让他们在图文结合的创作中，收获了表达与创造的快乐。

三年级【夏日童话：用文字编织清凉梦幻】

当夏日闯入童话的国度，奇妙的故事便悄然发芽。孩子们成为“文字编织者”，编织着关于森林、海洋与星空的奇遇，字里行间蓬勃的想象力在轻盈跳跃，展现出他们内心那个既柔软又充满力量的神奇世界。

四年级【诗画夏韵：童眸里的季节狂想曲】

诗中有画，画中有夏。孩子们将诗与画巧妙结合，制作成创意手账或小诗集。将古诗的意境与夏日的景致巧妙融合，或以诗配画，或以画解诗，在诗情画意中感悟着传统文化的隽永与夏日的灵动。

五年级【夏日拾光·影像诗笺】

学生们化身“时光收藏家”，用相机捕捉旅途风光与生活瞬间，将满意的照片打印后，配以详实的文字说明，记录地点、背景与内心感受，并加以创意装饰。这份“影像诗笺”不仅锻炼了他们的观察力、审美力和表达力，更为他们留下了独一无二的珍贵童年记忆。

俯仰之间，夏日已逝。那一张张布满笔迹的特色作业纸，不仅是知识的练习，更是时光馈赠的成长印记，无声地诉说着夏日的收获与欢愉。

此次语文夏日特色作业展评，恰似一缕清泉，润泽了“快乐学习、实践成长”的初心沃土，让探索的嫩芽得以萌发。愿豫英小学的孩子们，满载夏日的积淀，在新学期的知识广宇中，以热忱为舟，以思维为桨，乘风破浪，再绘华章。

撰稿：教学处

审稿：校长室