“双新”背景下，青浦区实验小学教育集团第十四届教学节以“学用合一的‘乐·思’课堂样态创新实践与探索”为研究主题，各校立足课堂，积极开展各学科跨校教学展示研讨活动，聚焦新教材、跨学科主题新的教学内容，实践项目化学习、数字化教学等新的教学方式，为以激趣、思辨、分享为特质的“乐·思”课堂注入新内涵。

实验小学语文专场

2024年11月26日上午，实验小学举行了语文专场教学展示研讨活动。实验小学全体语文教师以及集团内豫英小学、御澜湾学校、瀚文小学、佳信学校的数十名语文学科教师共同参与本次活动。

数字赋能“乐·思”课堂

实验小学的朱平华老师展示了五年级语文上册《圆明园的毁灭》第一课时的教学。在教学过程中，朱老师首先引导学生对课文进行了结构化的梳理，并巧妙地提出了一个核心问题：“课题是‘圆明园的毁灭’，但为何作者要用大量篇幅描绘圆明园昔日的辉煌？”以此作为教学的核心任务，推动课堂活动的深入。

学生们在朱老师的指导下，通过“读”（细读描述建筑或文物的自然段）、“找”（寻找并圈划关键词句）、“看”（浏览资料包中的相关资料）、“说”（结合关键词句和资料，分享自己的感悟和发现）一系列的小组活动和探究，“穿越”回历史，身临其境地感受了圆明园布局之精美、建筑之宏伟、文物之珍贵。

随后，在朱老师智慧的引导下，学生们进一步关注课文的语言表达，畅所欲言地交流分享。他们在这一过程中发现了作者的巧思妙写，并通过关键词句深入体会了作者所表达的情感。

整堂课展示了数字化赋能“乐·思”语文课堂的独特魅力。朱老师巧妙地将数字化教学融入各个环节，从激发学生的兴趣、引导思辨到促进分享，层层深入。在他的课堂上，数字技术与语文教学完美融合，学生们在沉浸式体验、数字化任务探究、思辨性阅读与分享中不断成长。

深度研讨  智慧共探

课后，参与听课的实验小学教育集团各校语文教师们共同开展了评课与研讨交流互动，本次研讨由实验小学语文学科教导徐健老师主持。

首先，实验小学顾叶青老师进行交流。他分享了五年级组数字化赋能语文课堂的一些探索、实践和收获：一是要鼓励学生自主探究，在“乐而愿学，思而善学”的课堂理念的指导下鼓励学生运用数字化手段查找资料，形成资料包，助力深入理解课文内容；二是要将数字化与语文教学深度融合，要注重结合语文课程特点和学生学情，围绕单元语文要素，合理适切地运用数字化手段。

接着，实验小学教育集团各校教师进行了评课与研讨。

佳信学校俞燕芬老师赞赏朱老师利用数字化手段给语文课堂带来了新的活力：一是优化学习氛围，朱老师通过图片、视频等多种数字化形式，丰富了教学手段，营造了轻松愉快的学习氛围；二是拉近学生与文本距离，朱老师通过资料包中的资料直观展示课文内容，使学生更容易理解课文，拉近了学生与文本的距离；三是改变学习方式，朱老师通过数字化任务引导学生在读、找、看、说的小组探究中结合资料和文本中的关键词句体会作者表达的情感，真正做到了以生为本。

御澜湾学校的龚碧莹老师听课后，表达了自己的感受：朱老师教学非常扎实，很有感染力，能激发学生的参与性与互动性；数字化教学手段运用得十分巧妙，明确的要求使学生有条理地完成任务，提升学习效果；老师的评价语言精练，起到了智慧点拨的作用，学生在朱老师的引导下，进行深入思考，从而更好地理解课文内容。

豫英小学张翠芝亚老师觉得这堂课的数字化任务应用很出彩。教学过程中结合了多媒体资源发布了小组探究建议，这项任务增加了课堂的互动性和趣味性，提高了学生的参与度；整堂课非常精彩，教学内容也很丰富，不仅涵盖了课文内容的梳理，还结合了历史背景和建筑知识，有助于学生全面了解课文主题，朱老师对于学生的回答，都会给到积极的回应，学生在老师的点拨下，语言有了生长，思维有了提升。

瀚文小学陈芳老师认为朱老师注重课前引导学生查找相关资料进行梳理与整理，课中结合大量形象、直观的图片视频，引导学生关注文本的表达，充分理解语言文字，在读中感悟，在脑海中再现出圆明园昔日的辉煌壮观，让学生从内心真切感受到圆明园是艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，突破了难点，从而为后面圆明园的毁灭感到痛心，对侵略者的仇恨奠定了坚实的感情基础。

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最后，豫英小学语文分管教导吴伊怡老师充分肯定了朱老师的课堂教学亮点纷呈，值得大家学习：一是教学目标清晰，紧扣课程标准，围绕认识生字、理解词语、了解圆明园昔日辉煌等目标展开教学，符合五年级学生的认知水平；二是注重资料运用，充分利用数字化手段，让学生浏览丰富资料，加深对圆明园建筑宏伟和文物珍贵的理解，拓宽了学生视野；三是朗读指导到位，通过多种形式的朗读，如抓住关键词读、结合图片读、配乐读等，引导学生在读中感悟，体会作者情感；四是关注语言表达，引导学生关注作者“对比罗列”“先例举后概括”等语言特点，提高学生语言感悟和运用能力。

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除了利用数字化技术赋能课堂，此次语文组进行了尝试，利用数字课堂反馈系统进行课堂跟踪研究：课中对朱老师的课堂进行录播，课后及时生成了课堂反馈报告。报告中的教学行为、师生问答和课堂互动的一系列数据和分析，也给我们提供了教学优化改进的方向。

    青浦区实验小学教育集团教学节活动，多年来始终坚持以学生发展为中心，围绕促进教师专业发展、课堂教学改进、课程重难点攻关等内容，全员卷入深入实践，不断突破与创新。面对“双新”的挑战，集团教学节活动继续发挥了资源集聚、智慧共享的优势，助力全体教师共同提升，赋能发展。