“双新”背景下，青浦区实验小学教育集团第十四届教学节以“学用合一的‘乐·思’课堂样态创新实践与探索”为研究主题，各校立足课堂，积极开展各学科跨校教学展示研讨活动，聚焦新教材、跨学科主题新的教学内容，实践项目化学习、数字化教学等新的教学方式，为以激趣、思辨、分享为特质的“乐·思”课堂注入新内涵。

实验小学数学专场

2024年11月19日上午，实验小学举行了数学专场教学展示研讨活动。实验小学全体数学教师以及集团内豫英小学、御澜湾学校、瀚文小学、佳信学校的数十名数学学科教师，实验小学教育集团总校长徐峰，实验小学党支部书记王仁华共同参与本次活动。

数字化课堂教学展示

实验小学王敏老师展示了四年级数学上册《圆的初步认识1》一课教学。王老师巧妙应用“三个助手”等数字化平台和技术，充分发挥数字化赋能教学的有力功能，为大家呈现了生动高效的精彩课堂。

激趣：整节课围绕“怎样画出一个标准的圆？”这一问题，学生经历了徒手画、用圆规画、绳桩画圆等有趣的活动，特别是王老师关注到学生的好奇心，对初使用的圆规，满足了学生主动探究的欲望，一开始就放手让学生自己尝试用圆规画圆，结合学生的切身感受引导他们进一步思考“画一个标准的圆要考虑哪些要素？”教学环节流畅自然，水到渠成。

思辨：学生的学习在遇到和解决一个个认知冲突的过程中得到推进。“怎么画不圆呢？”“怎么画才能圆呢？”“要画更大的圆，怎么办呢”……通过学习，学生们明白了办法总比困难多。

分享：在开放、交互、融洽的课堂氛围中，学生都有机会展示自己所学，激发了学生更多的创意，王老师也能敏锐捕捉到学生的思维“火花”，比如有学生画出了同心圆，在她的及时鼓励和肯定下，相全班同学进行了展示与解说。

数字化赋能：课堂上，“三个助手”平台的数据即时收集分析有效支持了学情诊断反馈，绳桩画圆、车轮滚滚等体验性学习活动设计，融趣味性、实践性于指尖，让平板成为了连接生活的“真支架”。

评课与研讨交流

课后，参与听课的实验小学教育集团各校数学教师们共同开展了评课与研讨交流活动，由实验小学数学学科教导孙湛怡老师主持。

首先，执教老师王敏先从教材内容分析、学情分析、学习目标的制定以及学习活动的实施等方面进行了说课，并结合课堂学习情况交流了教学反思。

随后，实验小学教育集团各校教师进行了评课与研讨。

豫英小学杨帆老师和御澜湾学校王亭亭老师一致认为：本节课设置的数字化学习任务非常有效，特别是绳桩画圆活动和车轮滚滚小游戏，做到了让学生在玩中学、学中玩。

翰文小学周园老师和实验小学的李磊洁老师都对生成式课堂作了点评。她们都赞扬了本堂课的数字化练习设计，平台能够做到及时有效地捕捉动态生成的数据，王老师能够在课堂上充分利用这些数据进行有效地反馈，做到了数字化赋能提高学与教的质效。

实验小学周庭轩老师也表达了自己的听课感悟，她关注到课堂上王老师还注重渗透学科育人，巧妙地在练习中采用了《墨经》中“圆，一中同长也”，在增进对圆的圆心和半径的理解认知的基础上，还让学生体会到数学的文化味道和历史底蕴。

最后，实验小学宋凤英老师对本次活动进行了总结和指导。她肯定了王老师从生活中引入，利用“三个助手”的任务递进，逐步加深体验，最后又回到生活中进行应用的教学设计，也肯定了王老师能够基于学情，不断改进优化，提高自身数字化能力水平，学用合一努力践行课堂提质增效的专业素养与能力，认为这是一次成功有效的数字化赋能课堂探索实践。

青浦区实验小学教育集团教学节活动，多年来始终坚持以学生发展为中心，围绕促进教师专业发展、课堂教学改进、课程重难点攻关等内容，全员卷入深入实践，不断突破与创新。面对“双新”的挑战，集团教学节活动继续发挥了资源集聚、智慧共享的优势，助力全体教师共同提升，赋能发展。