2024年6月11日，青浦区第七届名优教师培养工程韩梅、林源“种子计划”团队在青浦豫英小学举行了“基于学科核心知识建构的学习活动设计——以‘校园平面图’项目式学习”主题研修展示活动。此次活动由青浦区教师进修学院主办、青浦豫英小学、青浦区颜安小学承办。进修学院课程与教学研修中心小学数学教研员杨爱军、小学数学教研员林源，全区第七届小学数学学科带头人、示范教师及教学能手等参加了此次活动。本次活动由教研员林源老师主持。

课堂观摩

活动伊始，老师们观摩了由豫英小学苏慧老师执教的四年级《校园平面图——修正与完善》。苏慧老师通过让学生解读评价量表，结合评价量表对班级小队的作品进行评价及提出建议等活动，让学生明确了校园平面图初稿的修正与完善的方法，学生在整个学习活动中积累了项目化学习的经验，发展了空间意识、推理意识及应用意识。

主题研讨

课后，在教研员林源老师的主持下，豫英学校徐晶老师对整个单元的课时安排进行了解读，交流分析了单元整体架构的过程。豫英小学蒋丰呈老师、颜安小学沈晓玲老师对所执教的校园平面图第2课时（确定比例尺）和第3课时（确定场所的位置及位置之间的关系1）这两课时的教学内容进行了说课，对自己的教学设计进行了详细地说明。

在交流过程中，瀚文小学华俊豪老师对苏慧老师执教的这一节课进行了精彩点评，他认为整节课教学目标明确、教学内容丰富、教学方法灵活、教学效果显著，同时他也提出了可将这节课与其它学科进行融合的建议。

随后，种子团队主持人韩梅老师结合《大单元教学视角下小学数学长作业设计与实施的实践研究》的课题从大单元组织框架建立、项目化学习实施策略等方面进行了已有研究成果的汇报。

活动总结

最后，教研员杨爱军老师对整个种子团队针对项目化学习开展的研究和实践活动给予充分的肯定，他认为在教学过程中种子团队的教师能始终结合真实问题情境出发，基于学科核心知识建构，精心设计整个单元的教学，在教学中，教师能够遵循学生的已有知识，带领学生在解决问题中发展学生空间观念，教师在课堂中能做到精准指导，聚焦重难点，运用多种策略帮助学生理解知识。

教研员杨爱军老师对本次活动进行了总结，并提出了以下建议：

1.深化学科理解，促进素养培育。

2.关注整体设计，形成序列化活动。

3.以问题驱动，促进学生自主探索。

4.利用评价量表，引导学生参与活动。

此次专题教研活动不仅为教师们提供了互相学习的机会，也促进了课堂教学的创新与进步。大家在共同探讨中对基于学科核心知识建构的学习活动设计有了深刻的理解，使全体与会教师对项目化学习有了深刻的认识，为学生们创造了更具启发性和互动性的学习环境。今后，我们将继续深入项目化教学的探索，创建温暖、智慧和活力的数学课堂。

撰稿：苏慧

审稿：蒋丰呈、徐晶