2020年11月12日下午，实验小学教育集团第十届教学节课堂教学实践研讨活动英语学科专场在御澜湾校区举行。本次活动主题为“激趣·思辨·表达：让深度学习自然发生”。参加活动的教师有实验小学教育集团三个校区的英语教师及联片学校的教师代表。

首先，大家观摩了由御澜湾校区张怡慧老师执教的2AM4U1 Ben’s dream about the Moon第二课时和青湖校区杨依依老师执教的5AM3U3 The toothless tiger第四课时。

随后在场的听课老师围绕主题展开了互动研讨，由青湖校区英语分管张险萍老师主持。首先，两位执教老师以不同的视角进行课例设计说明及课后反思，她们围绕本次活动主题，分别阐释了如何激趣及如何促进学生语言表达能力的思考。

之后,参加活动的老师们纷纷进行了热烈的观课感想交流。教师代表们对两节课的教学设计都达成了一致的肯定与赞许。两节课巧选教材内容，根据学生们的“兴趣点”设计教学内容，激发了学生们的学习兴趣。同时，两位老师为提升学生语用能力，在特定语境中设计了丰富的教学活动，全方位地进行了听、说、读的训练。其中，两位执教老师的课堂所呈现的教学亮点，也令在场的教师们印象深刻。比如：张老师的课体现了跨学科的教学特征，凸显了人与自然的单元主题。杨老师的故事教学利用story map帮助学生理清了故事发展情节，有效促进学生有序完整复述故事的能力。

接着，御澜湾校区英语分管王静老师围绕本次活动的主题做了点评，她提到：老师和学生需要保持一种交互模式，在以学生为中心的前提下给予引导和点拨，为学生搭建学习的“脚手架”，让学生自主攀登学习的高峰。同时，在教学过程中要关注学生的学习经历，才有利于深度学习的自然发生。同时，她就深度学习为老师们提供了4条实施建议：1.把学习的主动权、思考权还给学生，让深度学习真实发生；2. 制造认知冲突，让深度学习持续“升温”；3.充分预习，让深度学习成为可能；4.课后跟进，让深度学习继续蔓延。

最后，张险萍老师就本次活动进行了总结，她认为这一次的研讨活动十分成功。教而在研，研而再改，只要每位老师都将理论实践于课堂，都将有所收获。

撰稿：马唯

核稿：王静

审稿：刘萍