3月25日上午，御澜湾校区有幸邀请到了区小学语文教研员陈凤英老师和丁媛老师来校进行课堂教学的诊断与指导。

首先，两位教研员和御澜湾校区全体语文教师一起观摩了两堂课。陆晓丹老师执教的是一年级的《怎么都快乐》，诸晨老师执教的是二年级的口语交际《长大以后做什么》。

随后，大家集中会议室展开研讨活动。研讨中，两位执教教师对自己的教学设计进行了一个简要说明，并做了课后的及时反思。两位教研员对两堂课给予了充分的肯定，同时就教学过程的设计与实施提出了改进建议。

丁老师主要从课时的划分、练习的渗透和情感的体验三方面展开，以课堂中的环节为例详细讲解了如何上好低年级的阅读课；陈老师从“口语交际课”和沪教版的“听说活动”的区别展开，还特别强调了设计口语交际课的重点是要在课堂上创设出真实的情境，培养学生“表达、倾听、交流、应对”这四项能力，让学生真正学会交际，而不是仅仅停留在表达。

通过本次活动，老师们对统编教材的教学有了进一步的明确，同时就课时内容的合理划分、语文要素的有效落实、口语交际的情境创设等方面也有了进一步的思考。