10月12日上午，“聚焦常规 凝练特色”班主任工作研讨会在青浦区实验小学教育集团青湖校区举行。上海市班主任工作研究实训基地主持人、德育特级教师黄静华和陈镇虎，上海市学生德育发展中心叶文婷，奉贤区教育学院德研室钱红和基地学员来访，校长张筱琳、副校长张婷和程方雄、学生工作部成员及校韶华班主任工作室成员等近50人共同参加了此次活动。

来访专家和老师们参观了学校的安全体验馆、衍纸教室、图书馆、学生心理发展辅导中心和科技长廊。在参观过程中，大家就特色课程建设进行互动交流。

环节一：致欢迎词

结束校园参观后，大家来到会议室开展班主任工作研讨，会议由张婷主持。校长张筱琳致欢迎词，介绍学校的办学规模和办学理念，期望能与基地专家团队搭建友谊桥梁，提升学校班主任专业化发展水平。

环节二：答疑解惑

在本次研讨活动筹备阶段，学校青年班主任从工作实际出发提出了20个问题，实训基地从“个别教育、家校沟通、小干部培养、班级特色建设”这几个方面挑选了四个典型问题。在今天的研讨会上，分别由基地学员黄浦区蓬莱路第二小学鲍明洁、徐汇区光启小学的吴婷、普陀区武宁路小学的黄珍青和浦东新区福山花园外国语小学的薛晨老师分别作答。他们剖析问题的关键点，结合个人班主任工作实例分享经验，提出方法和策略。

环节三：介绍德育项目

在张婷老师简要介绍了学校的课程体系后，学生工作部主任朱欢老师以《基于研学背景下校本“萌动课程”开发的探索与实践》为主题介绍学校德育项目。她从“健全‘萌动课程’组织管理、建立多元化的课程教学体系、做强‘精细管理’持续提升课程育人品质”三方面进行了详细的介绍，最后对“研学”的外延和内涵提出了思考和困惑。

环节四：专家点评

陈镇虎老师首先对学校的办学环境与课程体系予以高度肯定，他认为“萌动课程”坚持了问题需求和导向；坚持了落实、落细、落小的要求；坚持了顶层的设计架构，切入点小，挖掘得深；坚守了品牌战略，带领学校发展。对于“答疑解惑”环节的四个问题他提出了三个建议：一是要遵循班主任工作规律，找到方法的共性和规律；二是要正确理解学生和老师的关系；三是要从具体方法落实，从规律与方法着眼开展工作。最后，陈老师对如何开展“研学”进行了点拨，通过解读“研”和“学”的含义，提倡将“研”和“学”统一起来，构建完整的目标体系、方法和途径体系、评价和管理体系、保障与支持体系。

在欢声笑语与掌声雷动中，研讨会落下帷幕，这不仅是经验交流的平台，更是具有实效、快捷、高效的学习培训，拓宽了大家的工作思路，增强了教育实效。

撰稿：杨帆

审核：张婷