序 言
上海市青浦豫英小学原名上海教科院豫英实验学校，创办于2003年2月，于2011年8月分拆更名为上海市青浦豫英小学，又称青浦区实验小学青湖校区，隶属上海市青浦区教育局。
学校本着“让每个孩子都健康快乐成长”的执著追求，以“项目引领，建内涵发展的学校；质量提升，办人民满意的学校；资源辐射，塑有社会责任感的学校”为办学宗旨，结合“和谐校园”的创建，紧紧依托“三风建设”，以严谨的治学态度，勤勉的管理作风，扎实的实践研究，以及丰富而卓有实效的课程教学改革，不断演绎着“以人为本，以德为先，以学为主，和谐发展”的办学理念，积极塑造优质教育品牌，努力实现学校内涵发展。
第一章 总 则
第一条 【制定目的与依据】 为规范学校内部管理体制，建立学校自主管理、自我发展的运行机制，推进学校依法治校，建设现代学校制度，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《全面推进依法治校实施纲要》、《中华人民共和国未成年人保护法》及《小学管理规程》等有关法律法规与规定，结合学校实际，制定本章程。
第二条 【学校名称与地址】 本校全称为上海市青浦豫英小学；英文表述为Shanghai Qingpu Yuying Primary school.住所地址为上海市青浦区青湖路459号。
第三条 【学校性质及隶属关系】 本校隶属于上海市青浦区教育局直接领导，是一所实施小学五年义务教育的全日制全民所有制公办学校。
第四条 【招生对象与规模】 本校面向教育局规定的教育服务区域招生，招生对象为符合条件的适龄儿童, 招生规模以青浦区教育局核定的班级和人数为准。
第五条 【办学宗旨与使命】 学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。学校坚持“以人为本、以德为先、以学为主、和谐发展”的办学理念，积极实施以创新精神和实践能力培养为核心的素质教育，以优质教育、高效管理、用心服务，赢得信赖；以社会认可、家长放心、学生喜欢，回馈社会。
第六条 【学校发展目标】
发展愿景：实验性、示范性优质品牌学校。
发展理念：构建师生共同成长的精神家园。
办学追求：许孩子一个健康起点，还学子一片成长沃土。
办学目标：在“向善向上”和谐文化氛围的引领下，全心培植荣辱与共的教师团队，悉心培养全面发展的学生群体，精心培育立体多元的课程体系，用心谋求优质特色的学校发展。
中长期发展目标：把学校办成内涵发展学校、人民满意学校和有社会责任感的学校，努力成为名副其实的区内领先、市内知名、并能和国内外学校进行专业交流的实验性、示范性优质品牌学校。
第七条 【文化精神与办学特色】 学校全体教职员工秉承实验小学教育集团精神，弘扬优良传统文化，以高度的主人翁意识，荣辱与共的合作姿态，用“心”、用“情”、用“理”、用“爱”构筑健康、和谐、向上的校园文化，使学校真正成为师生成长和发展的精神家园。
学校坚持“以德服人，加强班子的建设；以人为本，关爱生命成长”的工作策略，转变管理理念，依托师德教育，提升共同的精神境界；关怀学生生命，构筑和谐的师生关系，全体师生在品尝幸福、感悟快乐、享受美好中，得到熏陶，实现体验，获得成长。学校遵循“以制度来强化，用情境来内化，以人文来管理”的工作原则，将制度管理与情感管理兼容并举，让大家在“知校情、谋校事、解校难”的过程中，心往一处想，劲往一处使，使学校各项工作出现了勃勃生机。学校始终贯穿用“爱”成就教师，用“爱”发展学生，以“启智养德，育美养行”的课程文化、“爱心育人，智慧授业”的教师文化，提升教师的职业幸福，追求学生的快乐成长。
“多元的个性发展课程、丰富的社会实践活动、鲜明的仪式教育活动和快乐嘉年华‘6+1’展评活动”等四大“快乐活动日”课程模块，已成为学校校本化课程实施的亮点，成效日趋显现；“以提高学生学习能力，提升学习品质为价值取向，以实现让学生‘乐而愿学、思而善学’为目标追求”的课堂改进行动，逐步深入人心；“在学习中强化理念认同，在行动中提升实践智慧，在互动中凝聚团队力量”的校本培训机制已基本形成，为教师专业发展引航；“以‘道德启蒙’为核心要素，以统整融合各育各科综合课程的建构为主要内容”的“学会做人”养成教育品牌，凸现办学特色，为学生健康快乐成长奠基。
学校精神：矢志不渝的敬业精神 同舟共济的团队精神
开拓创新的进取精神 严谨求实的科学精神
校风：做人求真 做事求实
教风：爱心育人 智慧授业
学风：勤学乐学 善学博学
第八条 【培养目标】学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情；具有遵守社会公德意识、集体意识和文明行为习惯；具有良好的意志、品格和活泼开朗的性格；具有自我管理、分辨是非的能力。
具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能，了解一些生活、自然和社会常识，具有初步的观察思维、动手操作和学习的能力，养成良好的学习习惯。学习合理锻炼、养护身体的方法，养成讲究卫生的习惯，具有健康的身体和初步的环境适应能力。具有较广泛兴趣和健康的审美情趣。具有一定的创新精神和实践能力。
第二章 组织机构和管理体制
第九条【校长负责制】学校实行校长负责制，校长是法人代表，全面负责学校工作。对外代表学校，对内全面负责学校的教育教学和行政管理工作。副校长协助校长开展工作。校长要依靠支部，充分发挥教代会、工会、共青团、少先队等群众团体组织的作用，形成合力，努力管理好学校。
第十条【校长职权】 校长依法行使下列主要职权：
（一）坚持社会主义办学方向，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规和教育行政部门的指示、规定，全面实施素质教育，不断提高办学水平和办学效益。
（二）制定学校的发展规划和学年学期工作计划，并认真组织实施。
（三）根据学校规模，每学年确定学校人员编制和岗位职数，择优聘任各类教职员工。
（四）加强师资队伍建设，重视师德教育提高教师的政治业务素质，尊重教职工主人翁地位，发挥教代会民主管理、民主监督的作用，积极开展精神文明建设，依靠教职工办好学校，并维护其合法权益。
（五）发挥学校教育的主导作用，构建学校、家庭、社会一体化的德育教育网络，全面实施“全员、全程、全方位”德育管理工程。
（六）学校教育教学和行政工作进行决策和统一指挥。定期任免学校中层干部，实行分层管理原则发挥“四部室”的作用。
（七）按照干部管理权限提名或任免副校长及学校，其他干部，并报上级主管部门审批或备案，实行分层管理原则发挥“四部室”的作用。
（八）依法建立学校的各项规章制度，制定学校章程，各级各类人员的岗位职责。定期对干部进行考核，做好教职工年度考核和任职考评和职务晋升工作。
（九）按照规定结合本校实际，实行教职工聘任制，进行校内绩效工资、设岗定员方案等若干改革。
（十）按照规定，合理支配、使用学校经费、校舍和仪器设备等。
(十一)校长要依靠党支部，充分发挥工会、共青团、少先队以及其他组织的作用，并积极支持党组织和其他组织的活动。
(十二)行使国家和政府主管部门授予的其他权限。
第十一条【校务会】学校重大问题由校务会议决策。校务会议成员为正副校长、党支部书记和工会主席等，会议由校长主持。重大问题决策要贯彻民主集中制原则，会前个别酝酿，会上充分讨论，民主集中，校长决策。根据管理权限，须报上级有关部门批准的重大问题应按规定程序报批后方可实施。
第十二条【党团组织】学校基层党组织发挥政治核心作用。学校依靠基层党组织，充分发挥工会、教职工（代表）大会、共青团、学生会等组织的作用。
建立中国共产党上海市青浦区实验小学总支部委员会，在青浦区教育局党委的领导下，按照党章规定开展组织活动。学校党组织在贯彻党和国家的教育方针、实施素质教育中发挥引领全局、发挥政治核心和监督保证作用。具体任务是：
（一）宣传和执行党的路线、方针、政策，执行党中央、上级的组织的决议，把握学校正确的办学方向，不断端正办学思想。团结党内外干部和群众，保证完成学校党组织的各项工作。参与学校行政重大工作的决策。
（二）讨论研究学校的规划、计划、重大制度方案，重要工作和人事安排，参与决策，保证各项工作的顺利开展。
（三）加强学校党组织自身的思想、组织、作风建设，重视对党员党性教育，世界观、人生观和价值观的教育，提高党员素质，增强党性，发挥党员的先锋模范作用。
（四）组织好教工政治学习，尤其要重视对教师进行师德教育，学习联系实际、讲究实效。每学期确定学习专题、解决一、二个实际问题。做好辅导、总结，组织经验交流。切实提高教职工的思想觉悟和师德规范水平。
（五）按“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，加强对入党积极分子的培养教育，做好发展新党员的工作。为党组织增添新鲜血液。
（六）坚持“党管干部”的原则，做好后备干部和中层干部的推荐、考察、培养、教育工作，定期组织中心组的学习，提高干部素质。使领导班子团结一致，奋发向上，创新进取。
（七）领导教职工代表大会，支持和引导教代会正确行使权利和履行义务，充分发挥教代会民主管理和民主监督的作用。
（八）领导学校工会、共青团等群众组织工作，团结统战对象，发挥他们的积极作用，听取他们的意见，支持工、团、妇开展工作。
（九）领导并负责学校精神文明建设，负责制定争创计划，落实措施，撰写总结。积极开展凝聚力工程建设。
（十）紧紧围绕学校教育教学改革，重视教职工全面素质的提高，尤其要加强青年教师队伍的建设，努力建设一支高素质的师资队伍。
第十三条 【工会与教代会制度】学校建立以教师为主体的教职工（代表）大会制度，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。凡属教职工（代表）大会职权范围的事项，都应提交教职工（代表）大会审议。
教职工代表大会每三年一届，每学年至少召开一次会议，经学校、学校工会或三分之一以上教职工代表大会代表提议，可以临时召开教职工代表大会。教职工代表大会须有三分之二以上教职工代表大会代表出席。其主要任务是：
（一）制定学校章程草案和修改情况报告，提出修改意见和建议。
（二）听取学校的发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议。
（三）听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告，提出意见和建议。
（四）讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法。
（五）审议学校上一届（次）教职工代表大会提案办理情况报告。
（六）按照有关工作规定和安排评议学校领导干部。
（七）通过多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见和建议。
（八）讨论法律法规规章规定以及学校与学校工会商定的其他事项。
学校工会作为教职工（代表）大会的工作机构，依法保障学校民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。
第十四条 【内部管理机构】 学校设置校长室、规划发展部、课程教学部、学生工作部、后勤保障部等职能部门，分别承担相应的管理职能。
校长室：全面主持学校行政工作，负责学校各项工作的有序推进和日常运作。
规划发展部：负责规划学校发展战略、目标及具体措施，指导、监控、调整实施的过程，含学校发展规划的编制、各类创建活动的策划以及教育科研、人力资源的管理等方面的工作，如：师资培训、人事聘用、工资造册、人事档案等。
课程教学部：全面负责学校课程教学改革的有序推进。主要包括课程的开发、实施与管理；教学过程中的常规管理、教学研究、教研组建设；以及招生、学籍管理、学校体卫艺科等方面的工作。
学生工作部：全面负责学生行为养成和思想品德教育。主要包括学生行规教育、主题教育活动、社会实践活动、学生社团建设、班集体建设、家校互动、班主任队伍的培养等方面的工作。
后勤保障部：全面负责学校后勤管理和保障工作，含绿化保洁、图书卫生、资产管理、安全保卫、设施设备维护及勤杂用工等方面的工作。
第十五条【德育管理】 学生德育工作是素质教育的重要组成部分，对学生成长起着导向、动力、保证作用，学校要将德育工作摆在首要位置。主要内容与方法是：
（一）学校德育工作实行校长负责的领导管理机制。德育领导小组在校长领导下制定计划、组织落实、定期分析评估、研究德育现状，协调各部门共同开展工作。
（二）学校要积极构建各年级之间纵向衔接，学校、家庭、社会横向沟通的德育网络，形成课堂教育、环境熏陶、社会实践、劳动锻炼、队活动相融互补的全员、全程、全方位育人新格局。
⒈严格按照课程计划开设品社课、晨会课、队活动，不得减少或挪作它用。
⒉各学科要根据学科内容与特点，充分挖掘教材的思想因素，对学生进行思想教育。
⒊要建立学校和班级二级家长委员会，通过举办家长学校、家长会、家校半日活动、家长座谈会、上门家访等形式进行家教指导，帮助家长树立正确的教育思想、改进教育方法、提高家庭教育水平。每学年的起点班举办家长学校，其它年级召开2～3次家长会，一年级第一学期和三年级第二学期开设家校半日活动，每学期设有一周家访周和每个寒暑假设有一天为家访日。
⒋要积极争取居委会及社会各界对学校德育工作的支持，优化育人环境。要切实安排好学生节、假日生活，寒、暑假工作，做到有网络、有计划、有活动、有反馈、有总结。
⒌要持之以恒开展快乐“6+1”（即红绿领巾嘉年华艺术专场、科技专场、读书专场、小黄帽专场、义卖专场、体育专场、小达人专场）等校园文化等丰富多彩、寓教于乐的活动，以弘扬人文精神，激发爱国情感，陶冶学生情操，提高学生人文素养。
⒍切实保证社会实践与考察的时间，要不断盘活区域内的社会资源，开发“小眼睛看家乡”社会实践活动课程，组织学生走出课堂、走出校园，开展“社会大课堂”系列活动，培养学生的实践能力、创新能力以及团队合作的意识，进一步激发他们对家乡的热爱之情，促进他们素质的全面提升，促进学生的全面发展。
⒎根据学校实际，坚持搞好法制教育、安全教育、青春前期教育、心理健康教育、国防教育等，促使学生素质的全面提高。
（三）每个教学班设置班主任与配班老师，班主任兼任中队辅导员，中队辅导员兼任班主任，负责管理，指导班级工作，协调任课老师、学生家长，了解学生思想、品德、行为、学业等各方面的动态，做好学生品德测评工作，记载好学生评价手册、班主任工作手册并存档，每学期实行班主任工作考核制度，每学年进行一次文明班、优秀中队的评选工作，对工作优秀者给予奖励。
（四）少先队是学校德育工作的重要组成部分，要充分发挥少先队组织的自我教育作用，开展好“雏鹰争章”、“优化小队”、“手拉手”等活动，创新活动机制，使少先队充满生机活力。要加强队的基础管理和队干部的培训工作；发挥文明学生、行为规范示范员的示范作用；搞好红领巾值日岗、志愿者服务活动。
（五）学校要为开展德育工作提供经费保证，配齐必要的资料、设备、设施。积极营造有利于学生成长的氛围，在校园适当的位置设置宣传栏，张贴名人画像、伟人格言，在教室内挂国旗、张贴宣传图片等。
第十六条【教学管理】 教学工作是学校的中心工作和主要任务。学校要切实抓好教学工作，充分发挥基础课、拓展课和探究课的整体功能，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动的教育，为学生的全面发展奠定基础。
（一）课程教学部是学校教学工作的主管部门，在校长室的领导下，制定切实可行的教学工作计划并组织实施；指导、检查、考核各科教师的教学工作；对全校的教学质量进行监控。
（二）建立学科组——教研组——备课组为架构的三级研修网络，明确学科组、教研组、备课组的活动要求和学科组长、教研组长、备课组长的工作职责；以“学习—实践—反思—提高”为主的校本研修方式，开展丰富、扎实、多样、有效的校本研修活动，同时要经常组织教师外出听课取经，每学年组织一次教学节活动，让教师接受教学新思想，学习教学新经验。
（三）教师要进一步确立“以学生发展为本”的观念，深入钻研教材，备好每一节课，要牢固确立为“学而教学，少教多学，鼓励挑战性学习”的新课堂理念，积极践行“乐而愿学，思而善学”的学校课堂教学改进目标，进一步着眼常态教学，明晰育人价值，把握学科特点，推进课堂转型。每位专任教师一学期至少上一堂实践课，相互间听课不少于10节，分管教学的领导每学期听课不少于30节，其他行政领导不少于15节。
（四）要切实减轻学生过重的课业负担，积极开展作业设计研究，以有效作业为导向，根据教材特色、学科特点、学生实际设计个性化作业，注重作业形式的多样化、层次化，在边实践、边使用中进一步完善《学科“加油站”》；教师要认真及时批改作业，指导学生要养成良好的作业习惯；合理安排作息时间，节假日、课余时间不组织集体补课或上课。
（五）增强教科研意识，坚持走科研兴校之路，构建学校、学科教研组、年级备课组、教师四级教研网络。各教研组均应确定各自的研究课题，全体教师要积极参与课题研究，勤于总结，每学期每位教师撰写一篇教科研论文或专题总结。学校每学期承办或举行重要的公开教学研究活动，为教师提供施展才华的舞台，鼓励教师在业务上冒尖。
（六）抓好体育工作，做到体育课教学规范化，运动队训练制度化，群体比赛经常化，确保三课二操二活动的质量，保证学生每天一小时的体育活动时间，增强学生的体质，体锻达标率保持90%以上，体育课合格率95%以上，争取传统项目争创特色优势，每年举行一次秋季田径运动会和一次冬锻活动。
（七）认真贯彻卫生工作条例，加强卫生室建设，上好健康教育课，抓好饮水饮食、近视眼等常见病防治工作，关心学生身心健康，环境卫生要常抓不懈，做好卫生检查评比工作，创设净化、美化的校园环境。
（八）重视科技教育，提高课堂教学质量，指导学生实践、操作，提高动手能力，组织好每年一届的科技节，培养学生的动手、动脑、创造能力。
（九）加强艺术教育，上好音乐、美术课，健全各个社团管理流程，每年举办好艺术节，为学生展示艺术才华提供广阔的天地。
（十）强化活动课程，建立课内外相结合的活动机制，做到时间、内容、人员、地点的落实，组建兴趣小组，努力发展学生的兴趣爱好和个性特长。
（十一）坚持不懈地抓好语言文字工作，大力倡导写规范字，讲普通话，实现“四用语”，组织好推普周活动，提高教师普通话水准和国家标准的达标率。
（十二）认真落实特教工作，对有自控能力的弱智学生实行随班就读，并实行教育费全免政策。要尊重他们的人格，并做到耐心辅导，使他们在原有基础上有所进步。
（十三）大力推进现代教育技术。要强化教师的信息技术培训，提高录音机等常规电教媒体的使用率的同时、探索运用多媒体教学手段进行教学，研究信息技术与学科的整合，熟练掌握和使用现代教育技术，努力使其成为提高教育教学质量的新增长点。
（十四）充分发挥多媒体教室、电脑室、实验室、音乐室等各专用室的作用，加强专用室的管理，做到有制度、有计划、有内容、有检查、有记录，提高各专用室的使用效益，。
（十五）加强图书馆的规范化建设，多渠道开拓书源，增加藏书量，及时做好新书的登记工作，提高图书的出借率，保证阅览时间，为师生提供优质服务。
（十六）要重视教师业务档案工作，平时要注重资料积累，期末及时收交归档；档案工作要瞄准更高的目标，主动热情地为师生服务，发挥其应有的价值和作用。
第十七条【信息公开】学校依法实行信息公开，切实保障教职工、学生、社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权、参与权、表达权和监督权。
第十八条【校内维权】 学校依法健全校内纠纷解决机制，综合运用信访、调解、申诉等争议解决机制处理学校内部各种利益纠纷。
学校建立校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理机构和校内老师申诉处理机构，明确申诉处理机构的人员组成、受理及处理规则。
学校依法健全校内纠纷解决机制，综合运用信访、调解、申诉等争议解决机制处理学校内部各种利益纠纷。学校学生工作部通过定期的学生座谈会、学生问卷及时了解和处理师生间的各种纠纷。党支部、工会通过访谈、座谈等形式了解教职工需求，助其解决实际问题。
第十九条【管理监督】学校依法接受教育及其他政府相关部门的管理和监督，如教育局定期对学校进行的综合督导，以及各分管部门对学校进行的专项督导。学校利用理事会、家委会、校长接待日、校长信箱等形式接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议，及时回复、完善办学。
第三章 学生
第二十条 【学生入学】 凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族均可进入本学区范围内小学接受教育。按规定采取随班就读形式招收学区范围内残疾儿童入学。凡被学校录取或转入学校学习的受教育者即取得学校学籍，为学校学生，并建立学生档案。
第二十一条 【学生权利】 学生享有下列权利：
（一）学校依据《中华人民共和国义务教育法》的要求，促进教育均衡发展。为高一级学校输送有一定特长、善于交际、全面发展的学生，为国家建设提供知识贡献和人才奠基。
（二）学校对学生加强基础，培养能力，发展智力，张扬个性，养成习惯，陶冶情操，润泽生命，注重实践能力和创新精神的培养，让受教育者成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
（三）学生享有国家法律法规规定的受教育者的权利，履行国家法律法规规定的受教育者义务。学校保护学生的合法权益。
（四）学校积极创造条件，提高孩子的创新、实践能力，鼓励和支持学生在德智体美劳等方面全面发展，鼓励学生创造性学习，发展学生的个性特长。学生有参加教育教学计划安排的各种活动，合理使用教育教学设施、设备、图书资料等权利。学校支持学生参与社团的活动，推进学生考试制度、教育评价的改革。
（五）学校对品学兼优和获得重大成就的学生予以表彰和奖励；学生按照国家有关规定获得学校的奖励或社会资助；对违反《小学生守则》等有关规定的学生予以批评和教育。学校不得开除学生，不得歧视残疾学生。
第二十二条 【学生义务】 学生应当履行下列义务：
（一） 遵守法律、法规。
（二） 遵守学生行为规范，尊重师长，养成良好的思想品德和行为习惯。
（三） 努力学习认真完成规定的学习任务。
（四） 遵守学校的各项管理制度。
（五） 在学业成绩和品行上获得公正评价，完成学业可获得小学毕业证书。
第二十三条 【学籍管理】 学校按照市、区（县）教育行政部门有关学生学籍管理的规定实行学籍管理，健全学生学籍档案。学生休学、复学、转学、借读、留级、毕业等按市、区学籍管理办法进行，确保服务区学生高质量、高标准地完成小学阶段义务教育。
学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生，准予毕业。
第二十四条 【学生评价】 学校建立学生成长档案，对学生实施综合素质评定，促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生成长手册和本人档案。
第二十五条 【学生资助】 学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生，通过助学金、党团员结对等形式提供资助。
第二十六条 【学生奖惩】学生参加学校的各项比赛获得优良成绩给予一定的物质奖励；学生在学习过程中表现良好，成绩突出，给予一定的奖励；学生德智体美劳全面发展，每学年评选优秀（团）队员。对学生不良行为进行惩戒，学生严重违反学校规章制度给予警告、严重警告、记过等处分的处理。学生对违反章程规定处理或决定不服，可以向学校或有关部门提出申诉。
第四章 教职工
第二十七条 【教职工组成】 学校教职工由教师和其他专业技术人员、管理人员和工勤人员等组成。学校教师需具备国家规定的任职资格，遵守职业道德，完成教育教学工作。
第二十八条 【人事制度】学校根据青浦区编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，公开招聘，对聘用人员实行聘用合同制，依法签订聘用合同，聘用期一般分为无固定期、固定期和试用期；校内实行岗位聘任制，实行竞聘上岗，学校择优聘用，岗位聘任能上能下。学校对聘用人员实行绩效工资制度，按劳分配、优绩优酬。
第二十九条【教职工考核】 学校依法建立并完善教职工考核制度，每年组织在职教师按学校师德要求，结合个人工作实际情况，进行任职考评，考核结果作为续聘或者解聘、奖励或者处分的依据，并按教职工代表大会通过的绩效方案进行奖励或惩处。
第三十条【教职工权利】 学校教职工除享有法律法规等规定的权利外，还享有下列权利：
（一）教职工在聘用期间享受国家规定的法定节假日、探亲、婚丧假、独生子女费等。
（二）教职工有权要求学校提供与岗位需要相应的劳动保护用品和设施。
（三）教职工有权解除或终止聘用（任）合同。
第三十一条【教职工义务】 学校教职工除履行法律法规等规定的义务外，还应履行下列义务：
（一）遵守学校各项规章制度，服从校长的领导，积极主动地开展各项工作。
（二）努力协调好学校与社会、家庭的关系，充分发挥学校教育的主导作用。
（三）积极完成岗位必需的学历进修和职务培训，认真参加教育科研活动，提高教学与科研能力。
第三十二条【教职工待遇】 学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家和本市有关规定执行，逐步改善教职工的工作条件，帮助解决教职工遇到的实际困难。学校对教职工实行档案工资制度，按以岗定酬原则，按岗位技能，难易程度发放岗位津贴和工作数量、质量的绩效工资。
第三十三条 【补充说明】对教职工违反本章程规定的，在学校职权范围，由学校行政组织人员进行调查核实，并根据学校教代会通过的有关章程作出处理决定，适时公布。教职员工对违反章程规定的处理或决定不服，可以向教职工代表大会（工会）提出申诉，要求调解，也可以按法律规定提出行政复议等。
第五章 学校与家庭、社会
第三十四条【育人体系】 学校主动与社会、家庭联系沟通，加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设，形成教育合力。学校根据教育教学需要，聘请兼职教师。学校建立或者利用社会资源建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地，定期组织开展校外教育活动。
第三十五条【家长委员会】 学校按照一定的民主程序，本着公正、公平、公开的原则，在自愿的基础上，组织家长选举组成家长委员会。学校为家长委员会开展工作提供必要的条件，保障家长委员会履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责。
完善家长委员会制度和流程管理，通过举办家长学校、家长会，组织校园开放日活动、家访等形式开展家教指导，引导家长树立正确的教育观念、改进教育方法、提高家庭教育水平。每学年，举办家长学校培训、家长会、家长接待日活动。
家长委员会在校长的指导下工作，其主要职责是：
（一）制定家长学校工作计划并组织实施和总结。
（二）指导家长做好家教工作。
（三）听取家长对学校工作的评议。
（四）了解学校工作，提出建设性意见和建议。
第三十六条【社区参与】 学校依托社区，开发社区教育资源，开展社会实践活动，为学生创造服务社区和实践体验的机会。学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。
第六章 学校资产及财务管理
第三十七条【开办资金与经费来源】学校开办资金为人民币8000万元。
学校具体经费来源是国家财政全额拨款。
第三十八条【资产保护】学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。
依据《教育法》第七十条、七十一条的规定，学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为，应积极履行国有资产管理职责，依法追究侵权者的责任。
对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。
第三十九条【资产管理与使用】学校建立健全财产、物资管理制度，建立账目，落实专人管理，定期清点，及时做好变更、增减手续。
学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备，有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作，并及时检查、维修，消除安全隐患。
学校加强对体育馆、图书馆、实验室、劳技室、电脑房、音乐室、多媒体室、心理辅导室等专业设施的管理，充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益，防止设备设施的闲置和浪费。
第四十条【资产安全】学校如遇因政府规划调整等不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时，应当及时制订保护学校资产安全的方案，并依法进行资产清算。
第四十一条【财务管理制度】学校建立健全财务管理制度。学校财务活动在校长领导下开展，实行民主管理和财务公开。
学校执行国家统一的会计制度，配备具有专业资格的会计人员，依法进行会计核算，建立健全内部会计监督制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。
学校依法向政府部门提出年度预算安排意见，经批准后执行，并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、监察等相关职能部门的监督。
第四十二条【学校收费】学校严格执行国家收费政策，规范收费行为，按照有关部门确定的项目和标准收费，各项收入按照有关规定严格管理，行政事业性收入实行收支两条线管理。
第四十三条【社会捐赠】学校依法接受社会各界的捐赠，建立健全受赠财产的使用制度，加强对受赠财产的管理并接受社会监督。
第七章 附则
第四十四条 【制度体系建设】 学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系，即包括教育教学、学生管理、教职工管理、财务管理、后勤管理、安全管理制度以及各种办事程序、各种内部组织的组织规则、活动程序、议事规则、应急管理等制度。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。
第四十五条 【法制统一原则】 本章程未尽事宜按照法律法规及上级文件政策执行。如与国家法律、法规相抵触，一律以国家法律、法规及上级文件政策为准。
第四十六条【章程修订程序】 本章程经学校党政提出，经教职工（代表）大会审议、修改，校务会议通过，报青浦区教育局核准后生效，在实施过程中不断修改完善。学校将依据本章程健全岗位职责和规章制度，制定相应的评估细则。
第四十七条【章程解释】 本章程由学校校长室负责解释。
2015年10月