9月25日上午，青浦区教育系统种子计划第50德育项目组，“蒲公英”团队研讨活动在实验小学城中校区举行。

“蒲公英”团队全体成员出席了本次活动。本次研讨的主题是：“探索建班育人的路径和方法，促进班主任团队的专业成长”。活动由项目组主持人实验小学池凤仙老师主持。

池老师就选题的背景、目的、意义和价值作了说明，希望伙伴们能从自己的工作经验和成效、瓶颈及困惑出发，在思维碰撞中找到科学的路径和方法，总结经验，为班主任队伍的专业化成长提供帮助和指导。

御澜湾学校沈程老师从自己的工作经验出发，介绍了在开展劳动教育的过程中，创建班级微信公众号，利用现代通讯平台指导家长开展家庭教育，促进劳动教育一些做法。在她谈到工作中遇到家长的不理解和教育观念中功利的一面，希望得到伙伴们的帮助的时候，实小的王芳老师结合自己挖掘优质家长教育资源，开展家长微课堂的经验提出了宝贵的建议，给了她很大的帮助。

重固小学陈晓彤老师向团队的小伙伴介绍了自己作为二年级班主任在班集体建设方面的一些工作经验：值日工作的安排，家校沟通的方法和艺术等，赢得了大家的肯定。池老师则从本校优秀班主任徐健的做法中概括了几条做法，形成建议推荐她取长补短，建立和运用小岗位机制，让学生从低段开始，学会自主管理班集体。

实验小学王芳老师谈了这几年她在建班育人过程中的探索历程。几十年班主任工作中她的探索和创新：小岗位管理机制、教育评价，她不断反思，不断改进。王老师具体介绍了从对学生的个体评价到对小队整体评价的实践和探索。从队长的小队成果申报，到小队的自主自动管理，再到阶段性评价+终结性评价相结合的评价方式，她一边实践，一边反思，一边总结，给几位项目伙伴作出了很好的班主任工作的示范。

凤溪小学叶菀老师本学期开始担任了德育管理的工作。她结合学校实际情况，谈到了工作中遇到的困难——几乎都是新班主任、年轻班主任，很多班主任的基本功都不够扎实。年轻的老师们需要缩短成长期，加快专业化发展。团队的伙伴们纷纷给她出主意，从“班主任开门七件事”的内容选择到伙伴可以提供给到她的班主任专业化发展的培训内容，可以做到资源共享，共同促进。

豫英小学郭娟老师介绍了自己这几年的班主任工作经验，如读书活动的设计开发组织，如雏鹰假日小队的管理，队课的小队承包制等。老师们从她的介绍中获得启发，班主任在工作中沉下去多深，孩子们就会从活动、教育中“亮”出来多少。

逸夫小学何晓红老师介绍了自己利用雏鹰假日小队活动机制，发掘家长资源中的草莓果园，坚持了多年的草莓种植活动。有经验的伙伴针对活动的设计、组织，家长的指导等给出了很多建设性的建议。

逸夫小学于淼老师是一名非常优秀的班主任，她在着力构建整体的家校合力育人教育环境方面创新实践，形成了一套有效的经验。池老师和其他的项目伙伴针对于老师的做法，提出了应该不断梳理、整合，形成可以推广的、科学性强、操作性强的建议和要求。

在学校德育管理层面，朱欢老师和池凤仙老师都根据各自学校的班主任队伍实际情况，交流了工作中有效的做法和困惑。如豫英小学的特色班集体建设，实小的骨干示范先行，面上后续铺开的管理经验。伙伴们也从自己班主任的角度提出了建议管理上搭建更多平台，给予支持、指导的看法。

满满半天，老师们在轻松愉快的氛围中，进行观点交换和思维碰撞。最后，池老师还向全体项目组成员提出了一个两年计划：拿出一份班主任专业化发展的分层培训“教材”来。让新上岗的班主任开门柴米油盐不缺，让中青年教师有发展的阶梯，有优秀的班主任有前进的驱动。

愿“蒲公英”团队，放飞出班主任专业化发展的花瓣。