2024年4月1日下午，主题为“关注人文主题 聚焦语文要素 实施单元教学”的小学语文学科教研活动在青浦区御澜湾学校顺利举行。出席本次活动的有上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）小学语文教研员薛峰、陈祳，青浦区教师进修学院课程与教学研修中心小学语文教研员陈凤英、丁媛，御澜湾学校校长顾文荣、副校长刘萍，以及区内各校的小学语文分管教导、骨干教师、基地核心组成员和青年学习班成员共计180余人。活动共分教学展示、专家引领、活动总结三个环节，由御澜湾学校语文教师毛艺蕾主持。

教学展示

御澜湾学校张靓老师执教了五年级《跳水》第一课时。张老师借助预习反馈帮助学生梳理故事情节，了解故事发展过程，引导学生感受故事的矛盾之处并质疑。课堂上，重点围绕“只是一顶帽子，孩子为什么会令自己陷入险境？”这一个问题进行探讨，引导学生从猴子、水手及孩子三方面了解孩子陷入险境的原因。

崧文小学刘芸芸老师执教了五年级《跳水》第二课时。刘老师主要围绕“船长为什么逼孩子跳水，难道没有其他更好的办法了吗？”这一问题展开教学，一步步引导学生体会船长所用方法的好处，在学习的过程中感受船长的人物特点，体会课文给我们带来的启示，并在此基础上引导学生了解编写故事的四个要素，为本单元习作做铺垫。

两堂课的设计整体感强，教学重点聚焦。两位执教教师的指导有方法，在循序渐进中引导学生不断挑战高阶思维，让学习真实有效地发生。

专家引领

薛峰老师对两堂课给予了肯定，并进行了点评。他强调教学中，教师要充分关注学生的学习经历，以便于其逐渐掌握知识与技能。同时，他还分析了两堂课中教师所呈现的提问、推论等相关阅读策略的运用，并希望与会教师们也能在教学中持续关注学生基本阅读策略的形成。除此，薛老师还对课的设计提出了宝贵建议，提供了更具有操作性的教学策略。

陈祳老师结合两堂课做了细致指导。他主要从把握教学内容和解读教材两方面展开讲解，着重指出在培养学生高阶思维的过程中，要训练学生对散点信息的提炼、唤醒已有的学习经验，并且给予必要的学习经历。同时，陈老师还强调，教学要始终以学生为中心，让学生尽可能地参与到学习过程中。

活动总结

最后，陈凤英老师对本次活动做了总结，她对两位专家的高位引领表示感谢，并期待与会教师们能关注学生的学习经历、高阶思维的培养，开展单元教学的实施，更有效地达成教学目标。

专家引领名方向，且思且悟且成长。本次活动为小学语文教师们搭建了学习的平台，也为今后的课堂教学指明了方向，提供了有效的策略。

撰稿：张靓

审稿：沈红丽