11月5日下午，青浦区小学英语“优化单元整体教学与评价的实践与研究”第二阶段专题活动在青浦区实验小学举行。此次活动聚焦“单元优化视角下的语音学习活动设计与实施”，由青浦区小学英语学科教研员周根妹老师主持。

参加此次活动的有上海市师资培训中心学科专家顾立宁老师、青浦区实验小学党总支书记王仁华老师、实验小学教育集团总校长徐峰老师、副校长周琼老师、浙江丽水挂职校长金秋芳老师、区小学英语学科教研员张敏稚。青浦区名优教师“种子计划”团队第9组成员、青浦区小学英语青年教师培训班成员及区内各校教师代表约70人参加了本次研讨活动。

活动伊始，周根妹老师对活动主题背景进行了阐述，就“优化单元整体教学与评价的实践与研究”第一阶段的实践进行了回顾，分享了优化单元目标、内容、过程与评价的策略。

接着，青浦区尚鸿小学的蔡小燕老师对上海版牛津英语2AM3U3的单元整体设计和语音学习活动设计进行了说明，并进行了第一课时的课堂实践。

青浦区实验小学的陆文蕾老师对上海版牛津英语3AM3U3的单元整体设计和语音学习活动设计进行说明，黄开屏老师进行了第一课时的课堂实践。两位老师巧用儿歌、歌曲等多种资源全方位地调动起学生的学习兴趣。教师全情的引导，学生优美的朗读，生动的课堂让老师们颇受启迪。

在交流与研讨环节，青浦区实验小学周言枫老师就本次主题谈了自己的学习体悟。凤溪小学张海峰老师、青教院附小周燏玫老师和崧泽学校薛思雨老师分别就语音学习的目标、活动的形式和教学推进的过程畅谈了自己的想法。

随后，周根妹老师带来了以“单元优化视角下的语音学习活动设计与实施”为主题的微讲座。周老师从各年级语音学习的内容与水平、学习目标、低年段语音学习设计的注意点、字母读音规则设计的基本路径和朗读指导的基本方法展开，让老师们对读音规则、音标和朗读的学习活动的内容、水平和目标有了更清晰的认识。

最后，上海市师资培训中心学科专家顾立宁老师就本次活动进行了点评。

首先，顾老师肯定了语音学习的必要性和重要性。其次，他表示语音不应独立、割裂地教，而是应该融于学习活动中。最后，顾老师也给出了切实可行的语音教学建议。

本次活动，刷新了教师们对于语音学习活动的认识，帮助大家厘清了语音学习活动的内容、目标、形式和注意点等，对教师们在日常教学中如何开展语音学习活动提供了有效经验。