融技术与工程思维的单元重组——小学自然“技术与工程”实践活动案例研发活动
发布日期:2020-11-06 13:41:02 来源:实小教育集团-御澜湾校区
为了积极探索小学自然“技术与工程”课型的实践研究，2020年11月5日下午，我区小学自然学科教研员张敏老师带领研究团队到青浦区御澜湾学校组织开展了主题为“融合技术与工程思维的单元重组”上海市小学科学学科技术与工程领域项目案例研发活动。松江区教育学院小学自然学科教研员王稚老师、青浦区种子计划小学自然学科团队全体成员以及兄弟学校骨干教师共同参加了本次活动。活动由实验小学何蔚然老师主持。
首先，本活动结合二年级自然牛津教材中《加热》单元的内容开展了课堂教学展示与研讨。御澜湾学校程奕轩、徐莹莹两位老师根据主题分别执教了《加工麦芽糖》和《制作麦芽糖》两节课。
第一节课中，程奕轩老师引导学生利用对麦芽糖加热塑形的实验，开展自主探究。学生分别通过对麦芽糖加热前、加热中、加热后不同的状态和形态的对比实验，发现了热能改变物体状态的规律。
第二节课，徐莹莹老师在前一节课的基础上，以《制作麦芽糖》为主题，引导学生开展对麦芽糖的制作过程进行探究。学生以小组为单位，通过分析—>猜测—>尝试—>分享—>总结的探究路径，对麦芽糖的制作过程开展了深入研究。新奇的尝试与探索让课堂讨论与研究的气氛高涨，学生们沉浸在动脑、动手的不断探索之中。
课后，与会老师们根据课堂教学活动的实施展开了热烈的研讨，分组从两节探究课堂的不同角度（目标组、活动组、评价组和资源组）进行讨论和反馈。逸夫小学沈丽萍老师、瀚文小学徐剑兰老师先后高度评价了本次活动对学生工程思维的培养有着深远的意义，让学生在不断探索和反思中逐渐形成工程意识，对培养其良好的科学综合素养有着积极的作用。
活动第二环节由崧文小学游琪佳老师向大家分享了关于“昆虫运动会——技术与工程领域教学设计思考”的实践报告。游老师以一年级牛津自然教材中“昆虫”单元为例，以设计和制作“昆虫”的活动为手段，将工程技术的理念融入课程中。让学生在单元探究和制作过程之中了解昆虫有头、胸和腹等部分，知道一些昆虫的体型大小、运动方式，形成细致观察的习惯。重整的单元设计融入了技术工程的思维模式，让学生像工程师一样思考，像科学家一样探究。
随后，松江区教育学院小学自然学科教研员王稚老师对本次活动提出了自己的见解与感受，她对于本次活动中两位执教教师的辛劳付出给予了高度肯定，指出这个付出的过程就是一个小小技术工程的实施过程。同时，她对与会所有教师提出了寄语：发扬青年教师不怕辛苦的拼搏精神!
最后教研员张敏老师对本次活动做了总结和点评，也为后期种子团队建设和工程技术类相关工具书的出版提出了新的工作要求。通过本次活动，让与会人员进一步明确了今后的努力方向，大家将积极发扬不怕辛苦的拼搏精神将自然学科的各项探索与研究做实做细。
撰稿：徐欢
审稿：刘萍
