2018年11月9日下午，“情景·探究·应用：迈向深度学习”——实验小学教育集团第八届教学节课堂教学展示英语学科专场暨“传承·力行”工作坊活动在御澜湾校区举行。三校区全体英语老师、御澜湾校区2018届见习教师规范化培训基地的参训教师以及实小联片兄弟学校的老师们共同参与了本次活动。

本次课堂教学展示活动由御澜湾校区的郑毓灵老师和城中校区的邬甜华老师担任，两位老师分别执教了牛津英语《3A M2U1P1 Sharing the pictures of friends》和《5A M4U1P1 Making tea》。

课后的学科研讨活动由御澜湾校区英语学科分管领导王静老师主持。首先，两位执教老师对本课的设计意图进行了说明，并反思了各自课堂实施中的一些不足和困惑。接着，听课老师们各抒己见，分别对两节课进行了深入浅出的点评。老师们一致认为两节课都是在真实的情境中展开教学的，三年级的课上学生与朋友之间真情实感的流露，五年级的课上学生们对于节约用水的情感均得到了很好的提升；两位老师都注重培养学生初步的自主学习能力，教学活动设计既兼顾了学生的年龄特点，又注重对不同层次思维能力的训练，通过有效的问题设计，引导学生主动思考、积极表达，不断提升学生逻辑性语言表达能力。

最后，集团英语学科“传承力行”工作坊主持人、御澜湾校区副校长戴老师对本次课堂教学展示活动进行了点评。她首先肯定了两位教师对教材内容目标定位的准确性和青年教师应有的教学风采。接着戴老师肯定了两堂课的共同优点：1.创设了促进深度学习的情景，引导学生积极体验。情景的创设兼顾整体性、真实性、生活化。2.设计了有一定思维发展的序进性的学习活动，活动由浅入深，由机械操练到意义性操练到运用，由单项活动走向综合活动，同时兼顾了对学生思维能力的培养。活动的最后，戴老师也提出了中肯的改进意见，如小组课堂评价要设定具体标准、语境导入不可跳跃以及教学节奏的准确把握等。

在教学节学习“深度学习”教学策略的基础上，通过本次课堂教学展示研讨活动，与会老师对于英语课堂情境设计和以培养学生能力为主的深度学习有了更深入的思考和认识，这也将促进全体英语教师在课堂上更关注学生的思维品质，激发学生深入学习、积极探究的动机，将学生的英语学习引入更高层次。