安全无小事，责任重于山。继学校安全教育周启动后，豫英小学于9月7日下午开展了“防微杜渐，应急有方”韶华班主任工作室专题研讨和新教师培训活动，旨在赋能班主任安全履职能力，守护学生平安成长。本次活动特邀学校关工组副组长、德育顾问左丽华老师主讲。

培训伊始，左老师请教师交流工作中遇到的突发事件、对应处理方式及现存困惑，启发在场教师立足岗位实际，从班主任岗位职责出发落实安全防护，将安全管理融入班级工作各环节。

随后，左老师开展题为《临时有策，防患未然》的专题讲座，围绕班级日常安全隐患排查、突发安全事件处置流程、学生安全意识引导方法等核心内容，结合老师们的案例，拆解分析了班级活动组织、课间活动管理、特殊学生关怀等多个高频风险场景的应对要点，指导班主任落实日常安全管理中“班前排查、班中提醒、班后复盘”的工作要求，引导老师们将安全责任落实到每一处细节。

老师们认真记录要点，积极提问、细心聆听，彼此学习有效经验和方法。现场研讨氛围浓厚。

临事有策，防患未然。本次研讨培训活动聚焦校园突发事件的预防与处置，助力教师识风险、会处置、善守护，织密校园安全防护网。后续我校将不断完善校园安全防控体系，切实筑牢校园安全防线，为全体学生的健康成长保驾护航。

活动感悟

本次“防微杜渐，应急有方”班主任培训培训，让我收获颇丰。校园意外伤害处置，安全永远放在首位。现场处置“十二字诀”为我理清了突发事件处理思路：先保安全、稳住局面，缓评判断、留存证据，善做沟通、勤予回访。

学生冲突、情绪暴力等隐患往往藏于日常细节。今后我会细致观察学生状态，多关注性格敏感冲动的孩子，做到早发现、早干预。常怀忧患意识，守好班级安全防线，防患于未然，用心守护每一位学生平安成长。

——严梓萌

今天参加班级突发事件处置培训，让我收获良多。面对校园各类偶发事件，我懂得要遵循“十二字诀”，把学生安全放在首位。

处理学生冲突，应当拒绝主观臆断，多方核实还原事实。面对学生、家长、班级要分层沟通，客观理性，保护学生隐私。作为新班主任，今后我会把所学落实到日常班级管理，防患于未然，遇事沉着有策，做好家校沟通，守护学生平安成长。

——汤亦冉

我是一名新班主任，从这次的培训中了解到了很多我之前没有注意到的小细节。我重视了班级的安全教育，告诉了孩子们不追逐打闹、门窗缝隙不能伸手、不趴窗口栏杆等明显的危险行为，但确实没有想到过孩子们传练字纸等行为也可能会划到眼睛的安全隐患。

我也学习到了许多管理班级的方法：常态化强调安全隐患，看到一次强调一次，让孩子们加深印象；设立安全管理员的小岗位，让孩子们自觉注意不恰当的行为。明白遇到突发情况要做到“先安全，再控场，缓评判，重证据，善沟通，勤回访”。

——罗丹婧

参加本次班主任与新教师突发事件处置培训，让我深受启发。培训中分享的各类真实案例，结合现场处置“十二字诀”，为我们一线教师提供了清晰的行动指引。面对学生突发矛盾，要坚持先安全、再控场，优先保障师生安全，稳住现场局势。同时注重留存证据，客观还原事实，分层做好家校沟通，兼顾各方情绪，理性化解纠纷。作为一名新人班主任，以往面对突发情况容易紧张。通过本次交流学习，我认识到应急处置既要守住原则，也要懂得共情沟通。今后我会不断积累经验，沉着应对校园突发状况，守护学生健康成长。

——姚煊