衍纸是充满魅力的手工制作。小学三四年级的孩子可爱纯真，他们喜欢体验尝试各式各样动手活动，他们的身上有无限的开发潜力。在这一阶段开始衍纸课程，可以帮助孩子提高自己动手的能力，培养孩子们对生活的热爱、对美的无限追求，发展孩子的特长和兴趣，帮助孩子们树立学习信心、感受学校美好、体味同学间的友谊。

《衍纸艺术》课程聚焦于“四季主题”和“节日主题”，打破衍纸学习的常规组织序列，提出了以“主题统领技术”的内容组织主张，让学生先学习基础卷，随后将基础卷应用于主题并做创新尝试。这样一来，让学生有机会更好的探索主题所涉及的文化内涵，更有利于凸显科目内容对学生育人价值的落实。

课程实施过程中，尊重学生的自主选择，关注学生发展需要，吸引学生兴趣，充分发挥学生潜能培养选择能力。实施原则：激发兴趣，自主选择，营造轻松和谐的学习氛围，突显学生的主体地位；积极模仿，鼓励创新，鼓励学生自行设计作品，将其他艺术表现形式的作品以衍纸形式呈现；合作学习，全面发展，合作中各抒己见讨论交流，即关注群体的统一，又关注学生的个体差异；“请进来、走出去”，丰富学习经历，结合种种的学习经历让孩子们的学习情感得以呵护，有利于学生身心的健康发展。