2025年5月20日，青浦区小学艺术（音乐）新课程新教材实践研讨活动在青浦区实验小学顺利举办。本次活动以“素养导向的情境单元教学与数智赋能单元学习评价”为主题，汇聚了120余名来自青浦、嘉定两区小学音乐学科的专家与骨干教师，共同探讨艺术教育教学创新路径，由青浦区御澜湾学校张琪老师担任活动主持。

活动伊始，青浦区实验小学党支部书记王仁华老师致欢迎辞。他强调，区域教研的蓬勃发展离不开教师的专业探索与实践热情，期待通过此次活动激发思维碰撞，促进经验共享，将研讨成果转化为课堂教学实效，为青浦区小学音乐学科高质量发展注入新活力。

青浦区小学艺术（音乐）学科教研员王美华老师作主旨报告。她结合2022年版《艺术课程标准》的实施背景，从“情境单元结构化设计”“数智技术赋能学习评价”“情境教学与数智评价的协同效应”三个维度，分享了区域研究团队的教学创新经验。王老师指出，音乐教学应引导学生从“感知者”向“创造者”“反思者”转变，让学科成为滋养学生核心素养的沃土。

上海市博文学校陈琴老师对一年级下册第三单元《种葫芦》进行深度解析。她以“五学融合”理念为框架，展示单元结构化设计的实践路径，即通过知识体系的递进构建与情境化教学融合，使育人价值自然渗透。现场，联片组教师以生动演绎呈现单元作品，化身“孩童”投入音乐表演，既展现了作品分析的专业视角，也传递了“童心化教学”的实践智慧。

四位教师以模拟教学与现场授课的形式，呈现多元教学样态。

青浦区世外学校孙偲翊老师通过《银角大王的葫芦》模拟课堂，以角色扮演与“琴音传葫”活动，带领学生探索十六分音符的奥秘，激发协作创造力。

青浦区崧文小学何利如老师借助AI形象演绎“宝葫芦”的故事，引导学生在动作表演与师生共唱中感悟“努力成就梦想”的哲理。

青浦区朱家角小学王月乔老师以葫芦生长为主线，通过节奏复习、声势伴奏等实践活动，层层递进引导学生有感情地演唱。

青浦区实验小学凌娜老师现场执教单元测评课，以“来播种”“葫芦大会”“葫芦会唱歌”“梦想大舞台”这四个游戏化活动串联复习，依托数智平台实时反馈学情，并通过自评、互评深化学习反思。数智手段与教学评价的深度融合，展现了学生能力提升的显著成效。

活动尾声，上海市正高级教师、第五期“上海市普教系统名校长名师培养工程”小学音乐攻关计划基地主持人、“嘉定区名师校长培养工程”“嘉卓”名师工作室主持人、嘉定区戬浜学校副校长刘婧老师作专业点评。她以“明引领、深投入、高产出、接地气”高度概括活动价值，肯定了“教-学-评”一致性设计的实践成效，赞扬青浦教研团队以系统化教学设计推动学生认知螺旋式上升，更期待在数智技术支持下，音乐教学能开拓更多可能性。

此次研讨活动呈现了以情境教学唤醒艺术感知，以数智赋能激活评价革新的课程教学创新探索，展现了青浦区小学音乐教师扎实的专业素养与团队研修能力，未来更将继续以实践为笔，努力绘就学生素养成长的一路繁花。