2024年9月19日下午，主题为“目标导向，保持教、学、评一致”的青浦区小学语文一年级教研活动在青浦区御澜湾学校举行。出席本次活动的有青浦区教师进修学院课程与教学研修中心小学语文教研员陈凤英、丁媛，区内各校的小学语文分管教导、一年级备课组长、骨干教师等共计140余人。本次活动由丁媛老师主持，活动分两个环节：课堂教学和主题研讨。

课堂教学

首先，观看御澜湾学校张靓老师执教的一年级第一单元《日月山川》第一课时的教学录像。课堂上，张老师着重引导学生通过观察图片等方法了解象形字的特点，从而识记“日、月、山、川”四个汉字，初步感知汉字的魅力。

接着，现场观摩了张老师执教的第二课时教学。教学中，根据学生年龄特点，创设了游戏活动，旨在通过同桌合作学习，在找一找、贴一贴的过程中，运用第一课时的识字方法尝试自主识字，再次了解象形字的特点，进一步感受汉字的魅力。

两堂课的教学内容聚焦，以“识字”为重，让学生运用多种方法识记生字。同时，还尤其关注一年级学生的听讲、发言、写字、读书等习惯的培养，并将这些习惯的训练贯穿于整个课堂。

主题研讨

课后，丁老师对两堂课的教学以及一年级小朋友的上课表现给予了肯定，并进行了点评。她围绕“识字单元教材特点及教学建议”展开了具体介绍，以一年级上册第一单元和第六单元为例，对两个识字单元的教材进行了单元分析，从单元与单元之间的联系、课文与课文之间的联系、单篇课文的特点、课文与课后习题之间的联系以及语文园地与课文之间的联系等几方面梳理了教材的编排特点以及设计意图。除此，丁老师还针对识字单元提供了一些操作性强的教学建议。

最后，陈老师为活动总结讲话。她再次强调了学习习惯对于一年级学生的重要性，并结合语文学科“听、说、读、写”四方面的要求介绍了日常训练的方法与策略，从而强化学生习惯的养成，促进语文能力的形成。

本次活动的开展，为一年级教师有效开展教学指明了方向，提供了思路，也扎实推进了“双新”的落地落实。

撰稿：王薇

审稿：沈红丽