6月27日下午，青浦豫英小学开展了主题为“聚焦研究，磨砺成长”的课例研修活动。本次活动由中国教师研修网上海服务中心项目主任裴莹莹主持。嘉定区教育学院原副院长、特级校长花洁、市教科院普教所研究员杨玉东、市教科院普教所助理研究员严加平、虹口区教育学院特级教师袁晓东、豫英小学校长徐剑兰、副校长余章、各学科组长及骨干、青年教师等共同参与。

专题辅导

花洁老师以“智能分析技术支持循证课例研究”为主题，以语文组教学为例，结合智能分析报告向教师们解读了课堂数据，通过比较两次语文教学的课堂关键词、学生活动、师生互动、课堂提问、教案点评等关键部分，花洁老师提出了可供教师参考的思维启发点：一是激发思想火花，邀请生生互动；二是培养写作兴趣，阅读奠基写作。接着，花洁老师就单元和课时理解进行了梳理，阐述了教师评价素养的重要性及教师需要怎样的评价素养。最后，花洁老师总结发展教师评价素养是学校的使命，评价素养有助于基于标准的教学的变革与教育质量的提升。

互动讨论

徐晶老师就使用智能分析报告提出了自己的心得，交流了聆听报告后的收获。蒋丰呈老师就师生互动中教师提问“开放性问题”这一板块提出了自己见解与收获。张险平老师认为数据分析是为教师反馈提供了一定的辅助支撑，有助于评判教学行为是否符合目标。杨玉东老师认为花洁老师的解读非常有深度，让我们深思如何基于智能软件技术准确定位，如何基于数据进行判断和解读。（图4）                                                 

分组交流

杨玉东老师和袁晓东老师带领组员就观课议课实践阶段的数据，从课堂观察和数据分析判断教学设计的有效性进行分组交流和讨论。在导师的引导下，再次探索对各自研究的课题的深刻认识。

集中分享

     数学组徐晶老师以“以真实问题情境创设实现横向数学化过程”为主题，确定了真实问题情境分析、教师提问类别分析、课堂师生互动分析、课堂教学实录分析等多个维度，结合导师的建议，围绕用什么方法？得到什么数据？对主题有何启发三个维度来进行后续的改进。

     语文组张婉婷老师从目标设计分析、问题结构分析、教学策略分析、工具设计分析四个方面对课堂进行了分析，由问题结构组成员张涵老师进行了成果分享，通过对两节课堂实践的对比，找到问题的结构，分析课堂总体情况，对课堂问题进行诊断，再提出改进建议。

导师点评

     杨玉东老师表示老师们高质量地完成了阶段任务，接下来希望老师们可以继续研读数据，深入剖析数据背后的语言，加强数据实证意识。                         

     袁晓东老师表示通过与老师们的交流互动让她对课例研修有了更深层次的认识，也希望能多给老师们搭建交流平台。

校长总结

    徐剑兰校长表示非常感谢专家们的莅临指导，也感谢在座老师们的辛苦付出。希望老师们再接再厉，继续深耕课例研究项目，跟随专业引领，获得成长。 

通过本次课例研修活动，老师们对如何运用课堂数据进行经验的提炼和总结有了更深入、明晰的了解，为后续课例研修的深入推进奠定了基础。

供稿：吴一尘、夏雯

    审稿：徐晶、蒋丰呈