2021年12月2日下午，小学低年级主题式综合活动课程“目标导向的主题设计与实施”主题培训活动在青浦区实验小学举行，参加本次活动的有“小主综”课程试点学校老师、小学两类课程教研组长及探究型课程教师40余人。本次活动由区教师进修学院研修中心副主任周根妹老师主持，特邀上海市教委教研室、市小学低年级主题式综合活动课程项目负责人陈群波老师、区教师进修学院小学两类课程教研员陈雪娟老师进行专业指导。

教学观摩 感受课程

课前，周根妹老师向大家提出了研讨活动的内容：1.本次研讨的两节课是主题“奇妙的植物”中的一个活动，它与其他四个活动之间有什么关系？2.主题确立的基本要求和主要路径是什么？3.这两节课的实施过程以什么为主线？具有那些明显的特征？

随后，实验小学唐海波老师和张吟雨老师先后为大家展示了“小小叶子真奇妙”与“小小叶子变变变”两节课，这是实验小学“小主综”课程二年级主题《奇妙的植物》中“叶的游戏”活动的连续两节课。“小小叶子真奇妙”一课由“发现奇妙”、“探索奇妙”、“分享奇妙”依次有序展开，唐老师从王莲、含羞草和捕蝇草的动态视频引入，向学生们生动展示了大自然中叶的奇妙；接着，通过“开宝箱”探奇妙的形式串联5个探究小活动，学生在形式丰富的活动体验中探索叶的多种奇妙；最后，学生在交流分享叶的奇妙中恋恋不舍地结束。在“小小叶子变变变”一课上，张老师以念一念儿歌、说一说叶子的奇妙作为活动引入，帮助学生加强对叶的认识，感受叶的美好和奇妙；在学生欣赏了有趣的树叶贴画作品与绘声绘色的作品故事后，老师马上提出了树叶贴画的活动任务；学生通过观看树叶贴画视频后，归纳出完成活动任务需要经历“找—想—贴—添—说”5个操作步骤；随后，学生以自己收集的落叶为材料，自主进行创想制作和创意分享。在这两节课上，学生兴趣高涨、积极参与、交流踊跃。

互动研讨  感悟课程

研讨活动开始，先由周根妹老师对“小主综”课程背景进行了简单介绍，她提出与会老师要聚焦“小主综”课程的课堂实践这一个内容，围绕着“主题、活动、任务”三个关键词进行深入研讨。 

实验小学朱莉莉副校长从课程主题、目标、内容、实施与评价五个方面出发，就学校“桐欣飞扬 快乐启蒙”小主综课程进行经验分享。朱老师提出 “小主综”课程的设计与实施要基于儿童立场、拥有儿童眼光、引入儿童所有、给予儿童所能、激发儿童所喜，在主动求变、保护童真、发现引领中不断区研究和实践，让学生的学习变得更为有趣，让每一个孩子都成为最好的自己。

接着，唐海波老师和张吟雨老师分别进行简短的课堂实施说明，与会教师则以本次活动展示的主题活动与展示课为例，围绕着3条研讨视角进行了交流，大家肯定了实验小学“小主综”课程主题编制与目标的呼应性、主题活动内容的合理性与校本性，教师在实施过程中努力体现了“小主综”课程“有趣、好玩、经历”的特质，同时对教师在教学实施中的不足之处提出了中肯的意见。

随后，小学两类课程教研员陈雪娟老师也谈了参与本次活动的感受，提出“小主综”课程主题活动内容的选择要站在学生视野，贴近学生生活，活动内容既是学生熟悉的但又要有探究的空间，同时还要兼顾趣味性、体现综合性和系统性。陈老师还提到教师对“小主综”课程的目标和理念的认识、理解需要一个过程，要给教师充足的实践时间，同时还建议各校在实践中，要形成团队，互相研讨，在反思改进中完善“小主综”课程的主题设计。

最后，区进修学院副主任周根妹老师对研讨进行小结，她建议各校在进行“小主综”课程开发和实施的过程中，要明确主题确立的基本原则和基本路径，课程目标要与学校自身的办学理念、学生培养目标相融合，她还强调在活动设计时要注重活动之间的关联性、递进性和活动性。

专家点评 提高认识

活动最后，上海市教委教研室陈群波老师对本次研讨活动进行点评，肯定了实验小学在“小主综”课程设计与实施中的做法，也对课程的常态化实施给出了建议。他提出“小主综”课程要有系统化的架构和设计，定位要准，要从生活出发，贴近学生生活，强调学生亲身的经历和体验，为学生创设更多体验和活动的机会；同时基于实施现状，也可以尝试与学科的整合探索。

撰稿：实验小学 唐海波

审核：陈雪娟 李志英