2019年4月2日下午，我校小学英语学科教师研修基地开展了“精心设计与实施，有效开展学习活动”的学习交流和研讨活动。区教研员张敏稚老师、区英语资深专家杨建中老师、基地核心组成员，区内零至三年的青年教师以及我校英语组全体教师一同参加了活动。本次活动由张敏稚老师主持，活动分为项目介绍、案例交流、专家点评三个议程。

【介绍研究项目】

我校黄开屏老师就本基地“有效开展小学英语学习活动的实践与研究”的研究项目作分享与交流。黄老师从研究背景、研究目标和研究内容三个维度进行具体阐述。在谈及研究内容时，她与大家分享了实小基地上学期有关目标导向的有效策略，以及本学期我们对于活动实施的研究目标、过程和方法手段等。

【解析典型案例】

活动中，张敏稚老师要求全体培训教师带着问题，一同观摩周言枫老师5AM4U1 The Yangtze River一课的课堂实录。她希望大家在观看中更多关注“学生学习兴趣、知识技能、情感体验和思维提升”等各个方面，以任务驱动的形式，让教师们带着问题观摩，引发思考。

随后，博文学校的张沁老师和青教院附小的周燏玫老师分别从直观媒体的有效运用、活动序进促学生理解内容与要求两方面谈了她们的感受。张沁老师表示，有效的媒体、网络资源支持能够帮助学生深入地理解和体验。周燏玫老师十分认同周言枫老师活动环节的逐步推进。教师们在深度学习中，碰撞出了思维的火花。

讨论过后，执教教师周言枫就对本单元及单课的基本情况进行了说明，并对本校上学期所总结的学习活动设计过程中的经验和策略进行了分享。

张敏稚还指出，教师们要善用媒体资源、善用追问推进活动。同时她也表示，本堂课的亮点很多，例如板书的语义功能的凸显等，都是值得大家学习和借鉴的。

【专家现场点评】

最后，区英语资深专家杨建中老师结合本次活动的主题，做了一个微型讲座，他从英语课堂教学活动的内涵、设计教学活动的意义、活动与教学的关系以及设计教学活动的原则四个方面详尽阐述了他眼中的学习活动，分享了他对教学活动设计的思考。

本次学习交流研讨活动既是对区内青年教师的一次学科培训，也是基地英语学科教师自我提升的良好契机。