朝花夕拾，似水流年。2024年11月1日下午，在充满诗意的秋日里，主题为“‘双新’”视角下的‘学用合一’：‘乐•思’课堂样态的创新实践与探索”实验小学教育集团第十四届教学研究节以线上线下的方式同步拉开帷幕。

实验小学教育集团总校长徐峰、御澜湾学校校长顾文荣、豫英小学校长徐剑兰、副校长余章以及御澜湾全体教师在主会场御澜湾学校参加活动。实验小学、豫英小学、瀚文小学、佳信学校全体教师分别在自己校区参加线上活动。活动共分“校长致辞、方案解读和案例分享”三个环节，由御澜湾学校副校长刘萍主持。

校长致辞 指引昭昭

首先，集团总校长徐峰以“凝心聚力，携手共赴高质量”为题做了热情洋溢的致辞。她首先强调了“教育的高质量”，就是培养更多的“有理想、有本领、有担当”的时代新人，各校毕业生形象的确立，就是学校教育教学质量的综合体现和显性成果。作为一线的教师，一定要立足课堂，对标培养目标、课程标准，对表学科常规要求，落实课程教学的具体要求，确保教育教学各环节的真正落地见效。

其次她指出，在目前集团整体规模扩大、承担实验改革任务更重的前提下，更需要我们抱团取暖，心往一处想，劲往一处使，努力营造集团内责任共担，合作共好的良好生态环境。

最后她希望集团全体教师能本着“学习—实践—分享—提升”的宗旨，认真参与本次教学节的各项活动，在着眼于学生核心素养培育，聚焦“学用合一”的教学和“课堂新样态”的探索中，不惧挑战，积极推动育人方式的变革。

方案解读 方向明明

紧接着，豫英小学副校长余章对本届教学节活动方案进行解读。本届教学研究节的活动主题是“‘双新’”视角下的‘学用合一’：‘乐•思’课堂样态的创新实践与探索”，这是“双新”（新课程、新教材）背景下，学校面对新课程改革的要求，结合区域提出的建构“学用合一”新教学以及学校新一轮“乐·思”课堂新样态研究的需求，提出了课堂教学改进行动的实践探索目标，旨在将“做中学”的思想引入当下课堂教学形态中，将学习与应用紧密结合，使学习过程更加具有实践性、探究性、挑战性和创造性，让学生在解决实际问题的过程中学习知识和技能、领悟思想和方法、体验快乐和成功。

本次教学节共安排了四个部分的活动，即专题培训、好书品读、教学实践、研修沙龙。余老师提出，各学科聚焦教学方式的变革开展实践研究，加强研修实效，促进集团各校教师的互动与交流，做好经验的提炼与运用。

通过余校长的解读，让教师们对教学研究节有了更深刻的理解，认识到这是检验教学能力、提升专业素养和推动教育变革的重要契机，是一场知识的狂欢，也是一次思想的碰撞，更是教育征程中的一座闪耀灯塔。

案例分享 智慧熠熠

在案例分享环节，豫英小学苏慧老师和瀚文小学李玮怡老师分享了“项目化学习”的宝贵经验。首先，苏老师分享了主题为“基于真实问题情境的学习活动设计——以四年级校园平面图项目化学习为例”的案例。她以真实问题情境：“大班师生来校园怎么帮助他们快速找到各个场所？”为背景，围绕“如何绘制校园平面图”这一核心问题开展项目的学习。整个项目以数学为主导学科，融合了美术和信息科技学科。活动的设计将书本世界的“学”和现实世界的“用”进行了整合，学生经历在线检索、制定计划、实地测量验证、确定比例尺、小组绘制、交流展示等活动，提升了学科核心素养，感受到了团队合作的快乐，获得了成功的体验。

随后，来自瀚文小学的李玮怡老师向大家分享了“汉字会说话”二年级语文跨学科项目化学习案例。她从项目概述、学习目标、问题和任务框架、项目推进过程、评价量规五个方面进行了全面而深入的介绍。整个项目紧扣课标的相关要求，梳理并挖掘教材中有关识字核心知识的内在逻辑与脉络，以“语言文字”为核心，以“字理识字”为大概念，通过制作汉字书这一核心任务，巧妙融合美术与道法学科，精心设计了一系列科学、连贯的任务群，有效促进了学生识字能力的飞跃与文化素养的全面提升。

两位老师的分享干货满满，启思莘莘，处处展现了教师的巧思与创造力，为集团深入开展项目化学习带来了启发。

校长言辞声洪，方案解若明瞳；案例启思心崇，征程破浪凌风。这场教学研究节的启动仪式如同一束希望之光，照亮了全体教师的心。它预示着本届教学研究节是一次充满挑战与机遇的新征程，责任在肩，使命在前。实小教育集团各成员校的老师定将心往一处想，劲往一处使，以饱满的热情为帆，创新的思维为桨，务实的行动为舵，在教育改革的汪洋大海中破浪前行，扬帆起航！

撰稿：沈易茹

审核：刘  萍