4月8日下午，实验小学全体班主任参加了主题为“‘全员’育人，智慧授业”的全员导师制工作策略专题培训。教育系统在“种子计划”池凤仙团队即第49项目组成员作为本学期第一次培训也一并参加了活动。

活动由项目组主持人实验小学池凤仙老师主持。

培训活动邀请了实验小学老校长，特级教师、特级校长，上海市德育骨干实训基地主持人张蔚芹老师为本次活动作主讲。

张老师的讲座以“全员导师制工作需关注的问题及对策”为主题，为全体班主任及项目组成员带来了新视角下全员导师制的工作理念。

张老师的讲座对于实验小学的老师们来说，是全员导师制工作的第二讲。因此她先带领大家回顾重温了全员导师制的育人工作理念，她强调了在导师制工作中，因材施教的重要性，指导老师们要关注5个目标、6项职责，要加强对孩子全面成长的关心。

随后张老师和老师们一起理解了全员导师制的知识体系及提升导师育人能力的方法，分析了教育政策实施视角下全员导师制面临的实际困境，以及在实施过程中的不足与问题。在这基础上，作为德育专家张老师介绍了面对问题如何推进全员导师制工作的有效实施，她从进一步明确“中小学全员导师制”导什么，结合前一阶段推行情况，思考要改进什么，同时要聚焦“三个关注”探索育人新途径——关注双向需求，关注生命需求，关注家庭需求。她提醒老师们要关注和解决前期全员导师制工作推进中问题的对策，希望全体班主任能立足“以生为本”，建构全员育人的工作新机制，形成教师“乐育人、勤育人、会育人”的良好局面。为学生成长成才奠定坚实的基础。

张老师的讲座深入浅出，结合鲜活的教育案例，给老师们带来满满的干活。全体班主任老师、种子计划的成员全场认真聆听，都感觉收获很大。

张老师师训基地的学员，实验小学骨干班主任徐健老师为张老师献上了一束鲜花，项目组的老师们和张老师一起合影留念。

全员导师制工作是一项新的工作，作为班主任，兼任了育人导师，我们的角色远远超过了教师的身份。希望通过不断培训提升，实践研究，每一位老师都能成为学生的指导者，引领者，生活中的良师益友，更好地陪伴学生的校园生活，看见学生的真实需求，成全学生的健康成长。

                                          撰稿：池凤仙

                                          审阅：徐  峰