为了认真贯彻落实教育局“高度重视学生心理和综合情况”的工作要求，更好的发现和梳理各年级关键学生和关键家庭存在的必须解决的问题，寻找切实可行的疏导方法来帮助学生改善心理健康状况，提高教师实施心理健康教育的能力，6月23日中午，在三楼会议室召开了《关注学生心理健康 呵护学生健康成长》—学生学习心理和综合情况分析会。出席本次会议的有校长顾文荣、学生工作部主任唐庆华、大队辅导员王婵燕、心理教师王美娟以及各年级组长和部分班主任。

会议由学生工作部唐老师主持，她向与会者简单介绍了本次会议的召开背景和会议议程后，会议有序进行。

首先，一至五年级各年级组长针对本年级学生进行了情况梳理，对关键学生的表现及关键家庭存在的问题做了具体剖析，在此基础上大家还开展了热烈的讨论，积极寻求解决方法。

其次，心理教师王美娟对学习障碍学生、关键学生的特点进行了分析，提供了许多专业性的意见供老师们学习借鉴。

接着，唐庆华老师强调除了对于关键学生及关键家庭需要特殊关怀外，还应该对其他学生给予普遍关怀，她指出作为班主任要对每个孩子做到心中有数，要了解学生是属于核心家庭、二胎家庭、祖辈家庭还是单亲家庭，对于不同类型的家庭要有的放矢，要有不同的教育要点。特别是在假期中，教师要指导家长教会孩子一些基本的生活技巧，培养孩子的独立性，根据孩子的兴趣合理培育，充分关注到孩子的身心健康和安全。

最后，顾文荣校长做了总结讲话。他表示，我们要关注到每一位孩子的身心发展，要给予家长科学的家庭教育和心理健康教育指导，遇到关键学生无法解决时，要及时寻求学校领导和心理教师的帮助，在各部门通力合作下，帮助孩子健康、快乐成长，为培育健康、阳光的御澜湾学子而共同努力。

本次会议是一次对全校关键学生和关键家庭的大盘点，学校将认真总结相关教育经验，积极借助专业帮助，将关键学生和关键家庭作为下一阶段重要工作列入学校工作计划。相信，通过学校的积极努力，一定能构建良好的教育生态环境，实现每一个孩子健康成长的育人愿景。

撰稿：王婵燕

审核：唐庆华