2021年12月10日下午，实验小学教育集团御澜湾校区举行了主题为“深化单元整体教学 凸显学科核心素养”的第十一届教学节“我的单元作业设计主张”TED演讲活动。校长室、教学处全体老师和特邀代表盛思远老师作为本次活动的评委，教师发展处杨文忠老师主持，全体教师参加了此次活动。

此次活动结合“双减”政策要求以及核心素养培育的新时代要求，根据“乐·思”课堂文化新的价值取向，在充分理解导向深度学习的“乐·思”课堂文化的核心要义和基本要素的基础上，进行“我的单元作业设计主张”TED演讲。

10组参赛教师按抽签序号逐一上台演讲。

五年级语文参赛组教师从“作业目标应与教学目标一致、结合实际学情，实现作业分层、结合发展需求，丰富作业形式”三要点来阐述“好作业是设计出来的”。

美术参赛组教师认为教育从业者也应当明晰未来教育必须与时代同行才能跟上时代的步伐，大数据时代背景下创新美术教育势在必行的“双减背景下教育新空间”主旨演讲。

英语组于怡佳、沈忆婷两位老师主张在设计作业过程中应确保作业内容基于教学内容，保持与单元教学内容，单元教学目标，单元教学重难点和学生学习水平的一致。

而英语组叶珊珊老师则认为在设计单元学习和单元作业目标时，要注意目标与内容、语用任务、主题情感等保持高度一致，既有一致性，又要有知识的复现性，也有难度的螺旋上升、循序渐进性。

数学组倪昳雯、束莹老师主张“作业设计要加强实践，体现作业的应用性”和“作业设计要提升思维，体现作业的开放性”。

三年级语文组老师从“突出趣味性，激发学生主动参与热情、强调自主参与，提高作业设计效益、尊重学生个体，体现作业差异性”三方面作了思考。

数学老师席时怡、蒋易加两位老师从单元设计目标，作业设计，作业设计的案例与实践以及反思和认识四部分分解了“年、月、日单元作业设计与实践”。

二年级语文组老师以二年级第一学期第三单元的为例，通过“单元作业目标与单元教学目标的一致性；提高作业的开放性、自主性；突破传统作业形式；关注作业的单元性和递进性”来宣布自己的主张。

体育组老师以学生在体育课堂中所被激发的兴趣为“点”，利用体育家庭作业为载体，将学校体育氛围和文化向家庭和社区更广的“面”延伸，设计了“家校1+1，健康齐受益”体育家庭作业。

自然组老师以《麦芽糖的制作与价格课例》进行了学习手册的设计与运用。

每组选手的演讲主题鲜明、重点突出，充分体现出学科特点。

最后，顾文荣校长宣布了比赛结果。他首先祝贺了获奖的老师，并且指出：本次TED演讲活动是结合自己的教学实践，依据单元目标和教学内容统筹单元作业，依托课标寻找起点，借助教材确定重点，帮助学生巩固所学知识，掌握学科技能，形成学科思想方法。