2021年12月6日下午，“立足单元整体，优化活动设计”青浦区小学数学第五期青年教师学习班课例研讨活动在青浦区实验小学教育集团御澜湾学校举行。上海市教委教研室教研员章敏老师、校长顾文荣老师、青浦区小学数学教研员杨爱军老师、郁莲老师以及第五期青年教师学习班全体学员和指导教师参加了此次活动。

课堂观摩

首先，全体教师观摩了由御澜湾学校倪昳雯老师执教的两年级《长方体、正方体的初步认识（第二课时）》一课。倪老师通过动手操作、观察比较等学习活动让学生进一步探究长、正方体的特征，体会正方体是特殊的长方体，发展学生的空间想象能力、操作能力以及表达能力。

主题研讨

课后，区小学数学教研员郁莲老师对本次活动的背景进行了介绍。执教倪老师从教材内容分析、学生学情分析、学习目标的制定、学习过程的实施以及活动设计的思路进行了说课，并从课堂学习效果出发进行了教学反思。

随后，第五期青年教师学习班的教师们结合课堂观察量表，分组进行了交流研讨。凤溪小学周文婕老师针对课堂实施过程中各活动环节与教学目标的匹配度以及各学习活动的“可操作性、挑战性、开放性”进行了评估。

青教院附小孙怡倩老师通过对“教师如何关注不同差异的学生”以及“教师针对‘课堂生成’进行了怎样的跟进”提出了改进与建议。

白鹤小学的徐雯老师结合学生在学习活动中的行为表现，对学习活动的“设计与实施”提出了改进与建议。

逸夫小学郑梦莹老师结合个别学生的行为表现，对本节课个别学生在学习活动各环节的主要表现进行了简要的归因分析。

青浦世界外国语学校徐志伟老师介绍了参加后测学生的基本情况以及答题情况，对学生后测情况进行了简要分析。

专家引领

最后，上海市教委教研室的教研员章敏老师对本次活动的开展和实施效果给予了充分肯定，她认为这样的研讨方式能够有效地提高青年教师的教学水平，有利于青年教师的专业发展。同时，章老师也对青年学习班的成员们提出了建议：第一，教师需要整体把握学科的知识体系；第二，要关注不同层次学生的学习情况；第三，通过辨析、比较，帮助学生提升空间想象能力。

本次课例研讨活动，为青年教师如何“立足单元整体，优化活动设计”提供了可操作、可借鉴的策略和方法，对促进数学教师的专业发展起到了非常重要的推动作用。

撰稿：席时怡

审稿：郁颖