青浦实验小学城中校区   王芳

【教学目标】

1.通过调查分析、互动交流等形式，让家长能了解习惯养成的重要性和必要性。

2.通过故事明理、情景预设等方式指导家长合理运用有效的激励、惩罚等措施，产生努力成为一位好家长的意愿，创建和谐亲子关系。

【课前准备】

1.做好相关家长调查：（1）辅导孩子学习中的困惑和问题

（2）孩子某一天完成作业的时间

2.完成ppt

【教学过程】

一、 调查导入，分析现状

（一）调查问卷

1.引入。

师：前一段时间，我们班有个孩子的妈妈跟我说了她的苦衷，孩子晚上作业要做到十点多，妈妈特地问我是不是回家作业布置得太多了。我大吃一惊，因为，就在前几天有好几个家长和我交流时说孩子现在学习很省力，六点半之前就完成作业了。到底是怎么回事？为此，我在班级开展了一个小调查。

2.出示：调查表格1

师：这是4月8日这天的语文、数学、英语的作业，我让家长们记录下孩子完成好作业的时间。这是我统计后的结果。

3.出示：调查表格2

师：从调查结果了解到孩子的作业时间和态度上有很多差异。

出示：作业抄写质量对比

（二）家长交流

1.导入互动：为什么同样这些作业，有的孩子做的又快质量又好；有的孩子拖拉现象严重，作业也不如人意？下面我们一起来分析一下，孩子们出现这样现象的原因。

2.家长交流。

3.师：家长朋友刚才提到了，一些孩子在完成作业时不专注，注意力容易分散。我们班的阮天宇妈妈在辅导孩子作业时也遇到了类似的问题，下面请她来说一说。

4.阮天宇妈妈交流。

（三）小结

1.看来，孩子在习惯的养成上确实存在着问题，我们部分家长在教育孩子方面还缺少一些办法，存在一些困惑。

2.看，这些就是我们班家长在辅导孩子学习中存在的困惑和问题。出示：调查数据

3.我发现这些问题大致有三种原因造成的，出示：1、不懂自我约束（例如：注意力容易分散；作业拖沓）2、缺乏意志力（例如：依赖性强，要陪同做作业；不主动学习）3、缺少兴趣（不愿意复习和预习；粗心，不检查作业）。所以，今天我们这次家长学校的主题是——（出示）让我们成为的学习者，我们一起针对这些问题去想办法解决。

【设计说明】为了提高家长学校的指导成效，我特地事先排摸了家长希望得到的家教指导内容。当了解到很多家长想知道如何指导学生的学习习惯的培养时，我有针对性地开展了家长反映最为棘手的问题，学生作业拖拉情况的调查。结合调查表，我跟爸爸妈妈一起，通过茶馆式的聊天方式，一起分析了孩子们作业拖拉现象的原因有哪些，帮助家长找到问题的根源。

二、寻找方法，解决问题

小组活动：

1. 讨论交流：任选一种现象给出一些方法和意见。

师：我们每小组任选一种现象，在每小组家委会成员的带领下分小组来交流一下，辛苦班级家委会成员把大家的方法和意见记录下来。

2. 各小组代表交流。

（一）不懂自我约束（提醒和惩罚）

1.对家长的交流进行小结点评。

师：由于孩子的年龄小，自制力差，所以在孩子习惯养成的过程中需要我们家长经常去提醒督促，有时甚至要进行相应的惩罚。

2.（出示）任何一种教育，如果没有了惩罚，就是不完整的。如果只有赞美、表扬，没有惩罚，孩子的人格形成也是不完善的，对孩子习惯的养成也并不利。钱依辰妈妈在这方面就有着自己的感受和体会，下面就请她来和我们分享她如何巧妙运用她的“惩罚”的办法的。

3.家长小故事：《适当的惩罚也是教育的一种有效方式》

4.小结：听了妈妈的故事，我想起了前段时间，我确实发现钱依辰的字改头换面了，我当着全班孩子的面还表扬了她，没想到，是妈妈在家在暗暗地做功课。从妈妈做法中，我们发现了，当孩子在第一次出现问题的时候我们可以进行提醒，在多次提醒不改的情况下，我们可以进行适当的惩罚。

出示：不懂自我约束（提醒和惩罚）

师：当然我们家长在使用惩罚的时候，一定要注意让明白孩子为什么惩罚，惩罚的目的是什么，同时不能伤害到孩子的身心。达到教育的目的即可。

（二）缺乏意志力（鼓励和支持）

1.点评家长的交流。

师：孩子们在学习、生活中，常常会遇到各种困难、挫折。许多家长发现，许多事情让孩子坚持一天、两天没问题，但时间一长，孩子们就无法坚持了。

2.就拿学乐器的孩子来说吧！一开始，孩子兴趣十足，但弹了两天后，就发现枯燥又辛苦，于是不想练了。这学期，徐恩泽开始学钢琴了，妈妈也遇到了这样的状况，看看妈妈是怎么做的？

3.出示：数字故事《陪伴孩子学钢琴》

4.看了这个图片故事，各位家长朋友你们有什么想说的。

5.小结：是啊，在孩子遇到困难，想要放弃的时候，妈妈的耐心陪伴，鼓励孩子，一句话语，一个奖品，亲戚朋友间的展示，这些都是给予孩子的鼓励和支持。

出示：缺乏意志力（鼓励和支持）

（三）缺少兴趣（激励与赞美）

1.点评家长的交流。

师：激励的作用是很大的。（出示）美国哈佛大学心理学家威廉鲁姆斯说：一个没有激励的人仅能发挥其能力的20%---30%，而当它受到激励的时候，其能力发挥可达80%---90%。

2.赞美也是一门学问，今天，我给大家几个友情提示，怎样的赞美才是有效的赞美：

= 1 \* GB3 ①赞美要具体。

赞美的越具体，孩子就越容易明白哪些是好的行为，也就越容易找准努力的方向。例如，孩子做完习题后，又复算一遍。如果这时你只是说：“你今天表现得不错。”表扬的效果就会大打折扣，因为孩子不明白“不错”指什么。你不妨说：“你自己能把题复算了一遍，这真是个好习惯。”

= 2 \* GB3 ②赞美要及时。

你发现孩子今天回家的预习做得很认真，你应该马上表扬。不要等到第二天才对孩子说，你昨天回家表现很不错。孩子根本弄不清楚为什么受到了赞美，因而对这个赞美不会有什么印象。

= 3 \* GB3 ③赞美不仅要看结果，还要看过程。

当孩子非常认真地做了一些题时，即使大多是错题，家长也要以赞美为主，赞美孩子能认真做题，然后再和孩子一起来寻找错误，告诉孩子正确的做题方法。

= 4 \* GB3 ④赞美的方式要多样。

只有适合孩子的赞美方式才能收到最好的效果。例如：父母的搂抱、亲吻，竖大拇指、拍拍孩子的肩膀、微笑等动作，讲故事、做游戏等简单的活动，漂亮的玩具、好吃的东西等物质奖励都会收到好的效果。每个孩子都有自己的特点，哪种方式最恰当且最适合你的孩子靠你去用心地选择了。

3.情景指导：给出1-2个简单的情景，请家长试着说说在这种情景下应该如何赞美？

4.点评小结：看来各位家长朋友都已经学会了怎样有效地激励我们的孩子，希望我们都能成为善于激励孩子的家长，相信在你的激励下，孩子自信、乐观、不断向上的。

【设计说明】家长在家庭教育中觉得无力，最根本的原因是缺乏正确的教育理念和有效的方法。因此我在本次家长学校活动中花了大量时间用在教育观念的提升和方法的指导上。针对典型的三种情况，通过故事讲演、数字故事、情境分析等多种方法，不同的情况不同的方法，让家长在参与互动中学会基本的家庭教育方法。

三、活动总结

如何培养学生的良好的学习习惯，有这么一句话说：行为日久成习惯， 习惯日久成性格，性格日久成命运。一个好习惯的养成对一个孩子来说，是终生受益的。让我们一起努力，助孩子们好习惯早养成，和孩子一起学习，成长为一名优秀的家长。家长们对于今天的活动的感受、想法和建议的，我们可以通过校讯通和我及时沟通，谢谢大家！

【设计说明】精炼简短的小结，提示家长教育孩子需要恒久的坚持。教育也需要家校合力，共同协作才能帮助孩子健康快乐成长。