活动一 ： 注意力大考验
活动目的：
1．通过轻松的游戏活动，使学生亲身体验，感受集中注意力的重要性，通过活动调动学生的口、耳、眼、身体，进行一些培养注意力的训练，体会集中注意力所带来的快乐和成功。
2．通过活动课，使学生意识到“集中注意力”是良好学习的一个基础条件，集中注意力可以提高学习效率。
3．初步培养学生的注意品质。
活动道具：
1、印有水果图案的纸若干（以班级人数为准）
2、学生自备笔。
3、学生以小组围圈的方式坐好。
4、多媒体课件
活动场地：
室内。
活动过程：
1．热身游戏：上课前，我们先来做个游戏。这个游戏要求你们根据老师的口令做动作。注意，只有听到“全体”两个字出现的时候才做动作，没有这两个字的口令就不用做了，听明白了吗？
请一个同学来试试看。口令：举起右手—全体举起右手—放下—全体放下。
正式开始。口令：双手拍肩—全体双手拍肩—放下—全体放下；全体拍手—停—全体停；双手抱头—全体双手抱头—全体放下。
2．情境铺垫：老师假装找东西，请学生用一分钟在纸的背面抄字。一分钟后回来，数数写了多少字，记在旁边。
3．欣赏动画：《小猫钓鱼》
导语：让我们走进动画城，听听《小猫钓鱼》的故事。
讨论1：小猫为什么没有钓到鱼？
讨论2：平时我们做什么事需要集中注意？
4．注意游戏，测测我们的注意力。
▲拍拍手：
（1）老师读一段文字，听到“西瓜”这个词，就拍手。
（2）老师依次念下列事物名称，听到是学习用品的就拍手
茶杯 铅笔 电灯 橡皮 卷笔刀 尺子 脸盆 字典
（3）听到动物名称拍一下手，听到植物名称拍两下手。
小猫、白菜、黄瓜、苹果、公鸡、长颈鹿、西红柿、松树、蜻蜓
▲看图：
（1）数数图中有几只美羊羊。看10秒钟后，让学生说出数字
（2）说事物：除了美羊羊，你还看到谁？
▲圈水果
你最喜欢哪个水果？
在纸上圈出你喜欢的那一种水果，听到音乐开始。音乐声停，游戏结束。比比在一定的时间里，谁的注意力最集中，谁圈出的同一种的水果最多。
▲写字。现在用一分钟的时间写字，看看这次你写了多少个字，和刚才相比，是多了还是少了？
5．活动感受
小组分享：
1、_________可以集中注意力。
2、通过刚才的游戏，你有什么收获？
注意事项：
1. 活动中要保持环境的安静，以保证活动能有效地进行。
2. 老师可以根据需要及学生特点，在过程中选择合适的游戏。
提升自我
活动二 ： 记忆好方法
活动目的：
1．通过活动与训练，让学生掌握一些记忆的好方法。
2．在学习中能结合自己的特点，选用合适的记忆方法，提高自己的记忆能力。
活动道具：
纸、笔、多媒体课件。
活动场地：
室内。
活动过程：
1． 心理实验室
出示一组词语，请大家按顺序放声读一遍，然后回答老师的三次提问。
（1） 媒体出示，学生按顺序朗读，这些词语有：
打印机、鼠标、键盘、显示器 电话薄、电话、磁卡、手机 微波炉、空调、冰箱、洗衣机
（2） 提出三个问题。
如：第一行第三个词是什么？第二行第四个词是什么？第三行第一个词是什么？学生一次性回答，然后进行统计：共答对了几题。
2． 悄悄告诉你
（1） 教师出示几组记忆对象：新浪、搜狐和雅虎的网址，一列没有意义联系的词语（如月光、小树、玻璃、宝盒、中国、手表、时间、上学），马克思诞辰日，学生可以选择其中一个或几个对象进行快速记忆，并说说用了什么方法。
（2） 学生个别活动。
（3） 集体交流，教师及时归纳
A． 缩简法。这种方法提示学生在记忆时可以提炼事物特征，使记忆变得简捷。这是一种编码记忆的方法，抛开共同点，重点识记差异部分。如新浪、搜狐、雅虎的网址中都有“WWW”和“COM”，我们可以重点识记SINA、SOHU、YAHOO，使记忆变得简单。
B． 形象法。奇特的想象有助于非常容易地记住没有明显意义联系的事物。例如：月光下，有棵小树，树上有只玻璃宝盒，盒中有块中国产的手表，它能及时告诉我时间，让我上学不迟到。
C． 谐音法。这种方法可以把枯燥乏味的年代、电话号码等变为含义的语言。如马克思的诞辰日“1818 年5 月5 日”的谐音可以记为“马克思一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜直叫”。
小结：记忆说难也不难，只要我们动脑筋，想办法，难题就会迎刃而解。
3． 记忆碰碰车
进行一次记忆比赛，出示几个同学家的电话号码，比一比谁在1 分钟内先记住。
（1） 教师出示四个电话号码，学生自由选择记忆方法，在上分钟内完成记忆。
（小明和小红家的电话号码可用缩简法，重点记“11”和“33”；小刚家的电话号码可以用谐音法：齐齐要吃酒吃酒。）
（2） 组织学生进行记忆比赛
（3） 对成绩好的同学进行表扬。
注意事项：
1. 活动中的记忆内容，老师可以根据自己需要及学生情况自主更换或删减。
2. 活动中要给予学生多点的时间交流，教师在过程中可启发，帮助学生总结。