2024年12月10日下午，青浦区第七届名优教师培养工程成果交流暨“名师在课堂”小学英语学科专场展示活动在青浦区实验小学隆重举行。

此次活动以“践行双新理念，优化学习活动，培育核心素养”为主题，汇聚了众多教育领域的领导、专家及骨干教师。复旦大学朱彦教授、青浦区教育学院周敏华院长、上海市英语特级教师陆跃勤、嘉善县教育研究培训中心教研员顾韵秋、吴江区教育局教研室凌云璇、上海市特级校长徐峰以及青浦区发展中心马群英、青浦区小学英语分管教导、青浦区第七届小学英语名优教师、嘉善县和吴江区的骨干教师代表莅临现场，共同探讨小学英语教学的创新与发展。同时，区内外、长三角一体化示范区、云南、新疆、青海等地的教师通过线上方式参与了此次活动。

本次活动由青浦区教育学院研修中心副主任周根妹老师主持。

Part 1 校长致辞

活动伊始，青浦区实验小学教育集团总校长徐峰对出席活动的领导、专家和教师表示热烈欢迎与诚挚感谢。她介绍了实验小学作为上海市首批教师专业发展示范校，在教师队伍培养方面的积极举措与显著成效，包括将各类教师发展工作有机结合，通过多种途径为教师提供全方位和个性化指导，助力教师专业成长，推动“双新”落地。同时，徐校长对青浦区教师进修学院在教师专业发展方面的指导表示感谢，并预祝活动圆满成功。

Part 2课堂展示

青浦区区小学英语示范教师、小学英语学科教研员张敏稚老师进行了牛津英语《Oxford English 3A Module 4 Unit 3》第二课时Amazing plants的教学展示。张老师整合了教材语篇，以“向日葵小种子”的视角自述了生长所需和生长过程及各阶段不同部位的特征。张老师通过问题链引导学生思考植物生长所需的条件及过程，通过丰富的学习活动引导学生学习表达植物生长的过程，并以角色扮演的方式进行自述。

Part 3 主题交流

课后，张敏稚老师围绕《优化学习活动，培育核心素养》，深入阐述了主题意义探究对设计与实施学习活动，以及培养学生核心素养的重要性。张老师以这一课为例，从“依据课标要求，解析教材内容，形成育人蓝图”“基于学生学情，制定学习目标，确定学习任务”“梳理问题链，加深活动体验，感悟育人价值”三方面详细介绍了如何围绕主题意义，研析语篇，设计实施学习活动，从而逐步发展学生的核心素养。

青浦区嵩华小学沈俏莲老师以《关注学生活动设计，落实学科育人指向》为题，分享了在“双新”背景下，通过设计多样化、互动性强的学习活动，促进学生语言能力和核心素养的双重发展。

青浦区实验小学赵静华、周言枫以及陆文蕾老师围绕主题《优化语音学习活动设计，促进学生情意表达》，以牛津英语上海版3B Module3 Unit2 The ant and the grasshopper一课为例，分享了在主题意义引领下的单元整体教学理念的指引下，如何将语音教学科学地融入话题、语境和语篇，落实新课标提出的英语学习活动观，促进学生生动地运用英语表情达意。

Part 4 专家点评

上海市特级教师、正高级教师、青浦区教育学院陆跃勤老师指出，此次活动主题围绕“双新”理念下的英语教学，包含语音教学、阅读教学策略及成果分享等内容，各主题相互呼应，内在逻辑紧密。她认为张敏稚老师的课堂活动环节推进顺畅，有效吸引学生积极参与，体现了活动观在教学中的深入贯彻，在情境化、生活化和趣味性方面表现出色；而沈俏莲老师带领的研究团队，从分析主题、设置情景与任务、聚焦语言沉浸学习及搭建支架鼓励探究，架构清晰，为阅读教学提供有效指导；赵静华老师团队对语音教学的研究主题颇有意义，优化语音学习主题对于小学英语教学至关重要，对学生后续在初高中的英语学习也有极大的帮助。

Part 5 微讲座

复旦大学朱彦教授首先解读了《义务教育英语课程标准（2022年版）》中对于阅读量的相关要求，为后续教学提供了明确方向。接着聚焦二语学习理论基础进行了详细梳理，为教师们提供了坚实的理论支撑，有助于教师深入理解英语教学规律，提升教学质量。在实践案例环节，朱老师分享了在浦东新区海桐小学开展的阅读项目，为教师们提供了可借鉴的实践范例，展示了拓展阅读在小学英语教学中的巨大潜力。最后，朱老师提出借助 AI 技术优化阅读教学的设想，激发教师对未来教学变革的思考。

此次活动通过课堂展示和成果交流，充分展现了青浦区第七届小学英语名优教师们在“双新”背景下，推动教学改革和深化教学实践方面起到了积极的引领和示范作用。同时，也为小学英语教师提供了学习交流平台，为促进区域教师队伍整体水平提升，推动小学英语教学质量提高起到积极作用。