金秋十月，桂花满园，芬芳四溢，所有的美好不期而遇。2024年10月17日，主题为“双新背景下的科学学习活动设计——青浦区小学科学(自然)学科研修活动”在实验小学顺利举行，本次活动由青浦区教师进修课程教学研修中心、青浦区小学科学（自然）学科教师研修基地主办、青浦区实验小学承办。来自全区的六十余位教师及松江区二十余位教师前来观摩，活动由青浦区小学科学（自然）学科教研员张敏老师主持。

青浦区实验小学何蔚然老师执教了一年级《比较长短》一课，何老师通过“排一排，比长短”“量一量，比高低”和“想一想，巧应用”三个活动将长短这一概念进行拆解，以贴近一年级学生生活的物体为观察对象，借助数字化平台，创设情景化、具有体验感的情境，在丰富的活动中引导学生学会排一排和借助工具等方法比较物体长短的方法，认识各种生活中测量长度的常用工具，体会科技发展给人类生活带来的便利。课堂上何老师以自然的语言巧妙地连接各个教学环节，鼓励学生提问与动手实践，有意识地追问，使学生能始终投入学习，深入思考，有效达成教学目标。

蔡明老师执教了四年级《用电器》一课，蔡老师引导学生经历“提出问题—作出猜想—设计方案—搜集证据—分析归纳—得出结论”的科学探究过程。学生通过观察四组电路中小灯泡的亮暗程度，初步感受电阻的存在，基于四组电路中的不同导线，作出影响电阻大小因素的假设。随后，学生借助数字化平台运用控制变量法设计实验并开展实验搜集证据，分析归纳实验现象和数据，知道导线的材料、长短、粗细等会影响电阻的大小。

课后，听课教师就两节课的教学发表了观课体会。大家都对两节课留下了深刻的印象，表示对于日常教学都有很强的学习借鉴作用。

随后，松江区教育学院科学教研员王稚老师对两节课作了点评。王老师称赞《比较长短》是一堂有深度、有高度、有厚度的课，教师创设了符合一年级学生的情境，激发学生的学习兴趣。在教学过程中能站在学生的立场理答，鼓励学生质疑，注重科学素养的培育。对于《用电器》一课，教师能引导学生基于观察到的现象作出猜想，经历探究的全过程。

最后，青浦区小学科学(自然)教研员张敏老师充分肯定了本次活动的实践与交流。她指出，希望各位教师在双新背景下，能够研读新课标和新教材，遵循学生的认知水平，设计科学学习活动，打造科学课堂的新样态。