2024年3月5日下午，青浦区小学两类课程学期工作会议在基地校实验小学举行，各小学两类课程教研组长以及基地核心组教师共40余人参加了会议。

2024学年义务教育阶段“双新”课程即将推出，探究型课程将迁移到综合实践活动课程，如何在传承探究型课程建设与实施经验的基础上平稳且渐进对接综合实践活动课程？本次会议邀请了嘉定区教育学院小学两类课程教研员邵红霞老师作“综合实践活动课程的开发与实施”专题讲座。邵老师首先从若干学生的实践作业引出“何为综合实践活动”，强调综合实践活动是一门培养学生综合素养的跨学科实践性课程。随后从实践育人、素养培育等角度对“为何开设综合实践活动”作了具体解读说明。最后结合具体的实践案例给老师们分享了“如何进行综合实践活动开发与实施”的七步骤操作经验：科学分析校情，明确课程基础——明确课程定位，厘定课程目标（价值体认、责任担当、问题解决、创意物化）——细化目标维度，制定表现标准——整合课程内容，体现目标进阶——统筹规划活动，架构课程方案——进行某一主题设计与实施活动，关注多元评价（目标、任务、评价一体，教学评一致，）——推进各年级主题活动设计与实施。

小学两类课程教研员陈雪娟老师布置并解读了本学期工作任务：课程转型过渡阶段，要加强对新课程理论的学习，理解新课程要求，把好新两类课程走向；做好新旧两类课程的平稳对接，研究“小主综”课程如何融入综合实践活动课程，如何在规范基础上创新实施两类课程，坚持课程育人导向，关注核心素养落实；做好综合调研、网络教研等常规工作，通过“做”的过程提高学校课程实施品质与教师实施能力。

会后学科基地核心老师围绕基地项目展开讨论，明确本学期基地重点工作、围绕重点将开展的主题活动以及各自所承担的任务。

撰稿  庆华小学 刘非凡

编辑  凤溪小学  朱江

审核 陈雪娟