为进一步树立科学、全面的绿色质量观，促进学生全面发展和健康成长，10月12日下午，我校召开了以“基于绿色指标 改进教学行为”为主题的四年级学业质量绿色指标研讨活动。四年级组语文、数学、音乐、美术和自然学科的任教教师、各学科分管以及校长室领导参加了会议。会议由教学处主任张险萍老师主持。

首先，张险萍老师就前期学生问卷数据做了分析，结合绿色指标综合评价的内容，深层解读了绿色指标指数的内涵和意义。希望各学科教师以问题与需求为导向、聚焦课堂与教研，以培养学生核心素养为目标，全面贯彻绿标精神。

随后，各学科备课组长和任课老师代表就学科练习中存在的问题进行了分析，并提出了改进措施。老师们表示将进一步关注学生学习习惯、学习态度、学业水平等。

余章副校长从两个方面提出了几点建议：一是看数据找问题，老师们需要就已有的数据进行关联分析，从数据中找准问题，从而产生更实际可行的策略。二是要基于学生发展改进教学，教师要关注学生习惯培养和身心健康发展，在变革课堂教学过程中，不断鼓励引导学生，通过高质量教学设计提升学生学习思维能力。

徐峰校长对本次研讨给予了高度评价。她首先感谢四年级组任课老师们的辛勤付出，对于他们聚焦绿标，合力奋进的态度给予肯定。同时，对于后期团队协作和努力方向上提出了三个重点：一是要统一思想，注重团队合作；二是关注常态课堂，精教活学提质效；三是补齐短板促提升。

通过本次会议，老师们对于绿标综合评价有了更清晰的认识，我们将继续聚焦均衡、优质、可持续发展，基于绿色指标，改进教学行为，将学生的全面发展、健康成长放在首位！