为了加强校本主题研修工作的深入开展，深化教师的教育教学研究，豫英小学于2022年3月4日下午，召开了主题为“关注常态教学 做实校本研修 聚焦提质增效”的学科组长会议暨主题研修方案交流会。出席本次会议的有副校长余章、各学科分管教导及各学科组长，共十余人。会议由余章老师主持。

各学科组长分别从研修目标、研修内容、研修方式、研修安排等几方面进行阐述。他们通过详细的主题研修方案解读，将本学期主题研修的内容作了精彩的分享。

语文学科将围绕“目标导向下的校本作业设计与实施”开展。教师通过经历某一单元课时作业的设计、实施和修改，进一步明确单元课时作业的设计要求以及规范设计作业的流程。

数学学科将围绕“单元视角下的作业设计与实施”开展。鼓励教师借助“量表”数据，结合班级学情分析，对照单元目标，检查课时作业设计以及单元作业设计，使作业和学生的实际学情更贴合，凸显作业设计的个性化。

英语学科开展以“单元作业目标下的课时作业设计与实施”的主题研修，旨在提升教师对作业设计的认识以及课时作业设计和实施的能力，从而让每一位孩子的每一次练习都能产生最大的效益，真正落实‘双减’。

道德与法治学科围绕“深化探究活动研究 培育政治认同素养”开展研修，研讨“政治认同”核心素养在学科教学中的实施路径，积累政治认同素养培育在教学实践中策略方法。

自然学科研修主题为“技术赋能下的问题解决能力培育的实践研究”，将结合各类属性表、观察单、记录单等一系列表单，对执教教师的课堂进行观察，每位教师结合自己的观察点提出改进意见。

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音乐学科结合市学科小微单元的设计要求，制定主题为“小微单元的设计与实施”研修活动，旨在关注学科教学整体性（单元、主题或小微单元）学习及学科能力结构化建设，让学科核心素养在课堂教学中真正落地。

美术学科将开展“立足单元视野 转变教与学方式”的主题研修活动。引导教师开展转型单元教学设计与实践研究，聚焦学生学习能力培育，转变教与学方式，进一步提升单元教学价值。

余章副校长对各学科主题研修方案给予了肯定，她期望学科分管和学科组长们继续做好专业研究的领头人、实践者和探索者，同时带领组内教师提升研修品质，提高课堂教学质效。

此次学科组长会议明确了新学期的目标和工作重点。后续，各学科组将继续关注常态教学，聚焦提质增效，做实校本研修。

撰稿：吴伊怡

审稿：余章