4月30日上午，小学英语学科专家杨建中老师、区小学英语教研员张敏稚老师及“赵静华 戴琦弘”11号种子团队的全体老师在实验小学御澜湾校区开展“聚焦活动实施，凸显学生主体，提升学习活动成效”的研讨活动，同时还有其他兄弟学校的老师代表近50人参加了本次活动。

活动伊始，种子团队主持人赵静华老师对本次活动主题及活动背景进行了阐述，并简单回顾了前一阶段种子团队的活动实践与思考。

接着，由种子团队成员佳禾小学王文娟老师、徐泾小学罗泓老师分别针对本次所执教的课进行说课，两位老师有条有理地结合了本次活动主题，聚焦活动实施的推进过程，关注活动所指向的学生能力培养等角度进行了单元及单课的教学设计说明。

随后，由种子团队成员御澜湾学校张利晖老师和庆华小学张敏老师分别展示了三年级M3U3 I like four seasons和五年级 M3U1 Follow the signs两课，两位老入境入情地引导和丰富的学习活动点燃了学生参与学习的热情，热情高涨的交互式课堂学习氛围给听课老师们留下了深刻的印象，在教学展示过程中两位名优教师丰厚的教学素养和成熟的教学风格展露无遗。

在交流与研讨环节中，杨建中老师首先进行了专家点评，杨老师对本次研讨活动内容的合理架构，活动环节的有序推进，组员间的分工合作给予了高度的评价，针对两节课例做了以下点评：两节课都有着超越纯语言活动的设计，追求基础之上的个性表达，通过任务驱动的方式，老师设计了有效、丰富且难度分层的课堂学习活动，关注到了全体学生的发展。同时，杨老师针对两堂课在细节处理的亮点之处进行了详细讲解，并提出教学活动的问题设计流程需要动机激发、明确目标——提取信息——表达信息——交流思想。

专家点评过后，种子团队的成员代表进行了各自观测点的交流发言，五位老师分别以设计问题链、活动方式、课堂上老师如何及时生成资源、教师活动与学生活动时间分配这四个观察点畅谈了自己的想法，肯定了团队的合作成效以及两节课给予的实践启示，也表示今后会更关注学生自主学习能力的培养。

最后，朱家角小学校长戴琦弘老师带来了微讲座。戴老师针对两节课的活动语境创设的真实性、活动推进过程中的情感体验、板书的设计提出了自己独到的见解，同时也提出了针对学科专业发展方面的建议。

通过本次活动，达到了教师相互学习，相互探讨、共同提高的目的。我们将以本次活动为契机，不断实践与反思，为改善有效教学行为添上浓墨重彩的一笔。