2021年4月8日下午，青浦区小学语文学科三年级主题研讨活动在实验小学御澜湾校区举行。本次活动的主题为“单元课时目标的细化和教学主要策略的简析”。出席本次活动的有区教师进修学院小学语文教研员丁媛老师和陈凤英老师、御澜湾校区责任督学王宪民老师以及区各小学三年级教研组长、骨干教师等，共计80余人。本次活动分两个环节：课堂教学和主题研讨。

课堂教学

首先，尚鸿小学朱霞美老师执教了义务教育教科书（五·四学制）三年级下册第四单元的精读课《花钟》第一课时。课堂上，朱老师重视单元语文要素的落实，引导学生学习借助关键句概括段落大意的方法。她先让学生边读课文，边找出第一自然段的关键句，并说清楚理由。在学生交流理由的过程中，指导学生读懂每句话的意思和句子之间的关系，从而确定关键句。接着，指导学生借助关键句来概括段意。通过分步落实、细致指导，让学生明确概括段意的方法，学生学得扎实。同时，朱老师关注文本的表达，引导学生品读文中描写不同花儿开放的语句，体会作者语言的丰富、生动，并让学生通过仿写加以迁移，促进表达。

接着，御澜湾校区阮佳莉老师执教了同一单元的略读课《小虾》。教学中，阮老师重在引导学生运用精读课《花钟》所学的概括一段话大意的方法，自主学习《小虾》，尝试概括第三自然段的大意，体现从学到习，从习到练的学习过程，再次巩固概括方法，促进概括能力的形成。在读懂课文内容的同时，阮老师引导学生品读、积累文中描写得细致生动的语句，进而体会小虾的有趣，以及作者对小虾的喜爱之情。

主题研讨

随后，区教研员丁媛老师对这一单元的教学主要策略做了简析。丁老师先解读了本单元的人文主题、语文要素及单元课文之间的联系，重点对“概括段落大意”这一语文能力的概念和方法做了具体讲解。接着，以两堂课为例，具体阐释了如何在教学过程中落实“借助关键语句概括一段话的大意”这一语文要素。丁老师将“空中课堂”的教学环节与线下课堂教学的环节进行比对，指导教师如何根据学情调整教学策略，把评价融入课堂，将“空中课堂”转换为真实的课堂教学。

最后，御澜湾校区的责任督学王宪民老师对本次主题研讨活动做了点评。她对小学语文学科教研活动给予了高度评价，认为做得非常扎实。对于两堂课的教学，她肯定了两位执教教师在教学中注重概括方法的指导，为老师做出示范。同时，也肯定了两堂课体现了精读课和略读课两种课型的特点。

本次活动为老师们提供了学习的平台，为今后的课堂教学指明了方向，提供了有效的策略。