11月1日，青浦区实验小学教育集团全体教师集中青湖校区多功能厅，举行以“优化活动设计，导向深度学习”为主题的实验小学第九届教学研究节开幕式。开幕式由御澜湾校区副校长戴琦弘主持。

首先，集团总校长徐峰为全体教师解读本届教学研究节的活动方案。本届教学节旨在要求广大教师继续围绕“深度学习”，进一步聚焦核心要素，落实学生主体地位，关注学生深度学习活动的设计与展开，以激活和提升学生思维为主线，通过创新教学方式，引导学生获得对教学内容的主动建构和有效迁移，使课堂教学的内涵朝纵深发展，学生的高阶思维水平向高处攀登，真正实现让学生“乐而愿学，思而善学”。

学校按照 “全面动员、层层落实、典型示范、整体推进”的基本工作策略，精心策划了理论学习、实践研究、读书交流、总结反思等四大版块的活动。希望全体教师通过聆听一次主题报告，开展一次专题研修，举办一次读书交流，撰写一份教学案例，举行一次教师论坛等活动，在循证实践中进一步深入探讨“深度学习”的内涵与特征，及其在各学科学习活动设计中的指导意义和具体落实途径。

然后，全体教师聆听了青浦实验研究所常务副所长、青浦区教师进修学院科研中心主任朱连云的主题报告《导向深度学习的新课堂教师实践手册》。朱老师从“什么是深度学习？”“如何做深度学习？”谈起，简要回顾了十二年新课堂实验的探索历程，着重从“核心理念、基本内涵、实践框架、基本样式、主要原则、方法工具、评价指标、实施与改进的行动环”这八个方面介绍了导向深度学习的新课堂，以及课堂变革和教师专业发展相须互发的研修机制——同课共构的教学循证实践。

朱老师本次报告内容具体、详实，本土化的经验让教师有一种亲近感，让教师们在前沿理论、实践操作和精彩案例中进一步深刻理解课堂变革的实质和内涵，希望全体教师在学习中达成共识，在行动中形成经验，让“以学定教、少教多学、鼓励挑战”、“深体验、真理解、能迁移”成为全体实小教师变革课堂的风向标，共同为达成学生“乐而愿学、思而善学”而不懈努力。