10月31日下午，旨在提升教师命题能力的小学数学教师第二期学科培训在实验小学青湖校区举行，这是继9月17日第一期培训后的后续培训。本次活动再次邀请上海市教委教研室数学教研员姚剑强老师为老师们作指导，来自本区题库建设项目组学校及区内外相关学校的近150位小学数学教师参加了此次活动。

姚老师以“小学数学命题的研究与实践”为主题，向与会老师深度阐述了命题的六个过程，即明确目标、制定计划、编制试卷、审题组卷、调整修改、评分标准。提出了命题的四个要求，一是要版块清楚。一般是计算、应用、概念，也可以是计算、概念、应用三个版块，；二是要层次清晰。由易到难，从简单到变化再到综合的顺序；三是要分值比例分配要说明。要根据考试长度决定试卷容量并留有复查的时间；四是要形式丰富。

随后，姚老师就制作双向细目表的价值所在及如何编制双向细目表作了细致的说明与指导，他以6份双向细目表的优劣进行对比，明确指出编制的一般步骤，即列出《课程标准》要求的教学目标，列出教学内容要点，列出能力层次，列出试卷结构，填写双向表，并强调四级水平跟着能力描述比较好的逻辑顺序。

最后，姚老师结合第一次培训中老师们在题库系统中完成的组卷情况以及结合绿色指标测试的实例进行了分析，并提出修改意见，他也要求老师们在命题时要打开眼界，不局限于一种教材资源，并希望老师们能以此次培训为契机，再去尝试做一份命题卷。

本次培训内容聚焦，丰富详实，为小学数学教师如何命题提供了理论支撑和可操作的路径，加强了小学数学教师对于命题方向和方法的认知，为未来的命题组卷提供了有效的思路，也更促进了教师的专业发展。

撰稿：周琪

审核：程方雄