新学期，为了更好地落实学校办学理念，提升综合学科教师的职业认知，2019年8月29日下午，实验小学教育集团综合学科全体教师齐聚青湖校区多功能厅，聆听了华东师大教育学部教育管理学系刘竑波副教授的主题为《多元期待 多维评价——课堂教学与学生评价新理念》的专题讲座，本次活动由御澜湾校区课程教学部主任刘萍老师主持。

讲座伊始，刘教授针对“教育”的功能究竟何在提出了一些问题：是筛选、分层、淘汰人？是引导学生找到“最好的自我”？还是帮助学生实现他们未来教育时不可能到达的境界？这些问题的提出，值得我们深思：作为教师，在教学中到底应该扮演怎样的角色？需要具备怎样的能力？刘教授在讲座中一一为我们解答。

刘教授旁征博引、引经据典，结合中外大量生动鲜活的案例，从宏观上介绍多元智能理论，人的智能主要分为九种，即语言智能、逻辑-数学智能、音乐智能、空间智能、身体—动觉智能、人际智能、自我认知智能、自然（博物学者）智能和存在智能等。这些智能均存在我们完整的生命体中，只是每个人的强弱程度不同而已。

多元智能理论告诉我们，教育需要多元期待，多维评价，不能单一地、静止地教育评价一个人。正如美国心理学家霍华德·加德纳所认为的“每个人的聪明都不一样！”，我们要发现每个孩子的不同智能，要正确理解并接受学生的差异，并给予专业指导，充分挖掘其潜能，这是我们教育者需要做的最重要的事。

刘竑波教授的讲座充满真知灼见，她从全新的视野，高屋建瓴地诠释了教师这一职业的独特性与重要性，她的很多见解与感悟让教师们产生强烈共鸣。整个讲座过程中，老师们都聚精会神地聆听，认真地记录，老师们切实地感受到教育不是盲目地教，是要顺应学生身心发展、有的放矢地教育。

我们要把教育做成“选择”，而不是 “选拔”；教育效果是丰富多彩的“多”，而非僵化的 “一”。让孩子在体验中学习，在学习中感悟，在感悟中成长！生命丰盈才是教育的美好姿态，我们要努力做孩子生命中的贵人！