12月21日，实验小学青湖校区召开全体教职工大会暨2018年教学节读书报告会，活动由校长张筱琳主持。

今年的教学节中，学校下发了两本必读书籍和一些参考资料汇编，必读书目有《课堂，可以春暖花开》、《把每一个孩子深深吸引》。此次读书节报告会中，六位名优教师就《把每一个孩子深深吸引》中的每一个章节进行了导读，并分享阅读体会。

郭娟老师分享的是“微笑：‘磁性课堂’的表情”。她谈到：微笑是欣赏、鼓励和认可；微笑是课堂的润滑剂；微笑是乐观的人生态度，并用马迪.金的一首诗《如果您能记住》与大家共勉。

徐晶老师分享了“赞美：‘磁性课堂’的语言”。她指出教师要学会赞美的方法，运用“高帽子”的魔力和艺术化的“点赞”增强学生的自信，促进习惯的养成。徐晶老师分享了班级里许多学生在得到老师赞美和鼓励之后的真切感悟，微视频中那一张张自信的笑脸引发了在场所有老师的共鸣。

姚桑妮老师结合书本第三章“自能：‘磁性课堂’的旨趣”中的核心观点，通过介绍自己的课堂实践深入谈了体会。她认为要将磁性自能课堂和体育教学相结合，就应该创设情境，激发兴趣；善于引导，发挥学生能动性；创建童趣氛围，开展自身体验学习。

林昕呈老师分享了书的第四章：涟漪：“磁性课堂”的过程。林昕呈老师解读了书中的主要观点：珍视差异，有“石”可掷；触发点拨，掷“石”有方；多边互动，“石”破天惊。同时，她也结合大量的案例让老师们明白在教学中要通过情境创设、任务驱动、适时点拨的方法来提升教学的有效性，生成智慧课堂。

於丽虹老师从“童趣：‘磁性课堂’的风景”，出发，结合自己在教学节展示课中的体会，让老师们感受到：要唤童趣于课堂，还童趣于教师，以童乐开场、以童趣进入，以童真讨论，以童心合作。

苏慧老师分享了书的第六章：表现：“磁性课堂”的评价。苏慧老师指出：要将多样化的评价方式融入课堂，以生本化评价为“根”；以生命化评价为“魂”；以多元化评价为“境”；以艺术化评价为“美”。

最后由张筱琳校长进行点评和总结，她认为几位老师的读书分享全面而细致，结合自己的实践经验真切而动人，将整本书的内涵读懂、读深、读透。她也鼓励大家多读书、读好书，积累教育案例、积淀教育智慧，理论结合实践，共同推动“迈向深度学习”的课堂转型。