秋意渐浓的十月底，实验小学城中校区迎来了一批远道而来的客人。他们是来自于河南省郑州市六一小学和朝凤路小学的英语骨干教师们。在10月30日、11月1日和2日，他们和城中校区的英语组教师们一起，在区小学英语教研员周根妹老师、实验小学副校长周琼老师的带领下，开展了小学英语低年段“基于问题的有效互动的实践探究”的课例研究。

三天的时间中，实验小学陆文蕾老师及郑州市六一小学李老师就《牛津英语上海版2A M4U2 In the forest》第一课时开展了“三实践两反思”的课堂实践。其余老师们则分成了不同的小组，分别从“教学目标与内容与问题的关系”、“问题的类型与学生学习的关系”、“问题的功能与作用”、“问题的质量”这四个观察点进行观课，并及时记录教师的提问及学生的反馈。

课后，老师们讨论气氛热烈，就自己的观察点各抒己见。有的分享了自己对观察点的理解，有的梳理、汇总了所观察到的数据，有的则针对课堂中具体的问题进行分析……而每次周根妹老师及周琼老师及时、到位的点评和专业引领，更是让授课老师及参与研讨的老师们受益匪浅。

通过此次活动，老师们从最初的摸索，到内化理解，再到最后的掷地有声，不仅见证了课堂一次次“质”的飞跃，更总结出了一些小学低年段英语课堂提问行之有效的策略和做法。郑州市的骨干教师们纷纷表示，感谢实验小学强大的教研团队，为他们呈现了一个完整的课例研究过程。在今后自己的课堂中，他们也会运用这些策略来预设、反思自身的课堂提问。而实验小学城中校区的英语团队，也在这短时间、高强度的研修过程中得到了历练和成长。