（小学专场）

9月29日下午，实验小学教育集团协办的“科研赋能 创新成长——纪念上海市普教科研四十周年青浦区优秀科研成果巡展（小学专场）”在青浦区教师进修学院第二会议室顺利举行。

上海市教科院普教所教育科研与学校发展研究中心主任、上海市新优质学校研究所副所长冯明，青浦区教师进修学院原院长、特级教师、特级校长郑少鸣，青浦区教师进修学院教育科学研究中心主任、特级教师、正高级教师朱连云莅临现场并作点评。全区小学段校教科室负责人全程参与了活动。其他学段校教科室负责人、小学段在研课题负责人500余人通过网络同步直播观看了本场活动。会议由青浦区教育局基教科小学段负责人徐剑兰主持。

专题交流

实验小学教育集团总校长徐峰、实验小学教育集团御澜湾学校副校长刘萍进行了成果交流。

精教到活学：导向深度学习的“乐•思”课堂文化建设

青浦区实验小学校长 徐  峰

    徐老师基于学校学习环境、教学方式、课堂评价、师生关系等现状，基于文献研究、现状调查、经验筛选，厘清了具有深度学习特质的“乐•思”课堂文化内涵，初步构建了“乐•思”课堂基本样式和“‘乐•思’四步式”主题研修模式，创新了课堂研究与管理文化的联结，开发了“乐•思”课堂评估量表，逐步形成了“真实、启智、高效”的“乐•思”课堂文化。

乐玩巧练，以游戏化“微活动”发展小学低年级学生体能的实践与研究

青浦区御澜湾学校副校长 刘  萍

刘老师从学生体能锻炼兴趣低、体能发展不均衡等现状入手，围绕体能进行游戏化“微活动”的创设与制作，开展了补偿性、增强性、针对性三类“微活动”的实践研究，提炼了科学有效提高学生体能的实施策略，聚焦了活动内容，拓展了体育锻炼时空，达成了学生的乐玩巧练，促进了学生体能的持续发展。

会上，青浦区白鹤小学校长张婷、区教师进修学院附属小学韩萍萍老师、凤溪小学孙益新老师分别交流成果《写真话、话真意、抒真情：以“习作笔记”进行生活化作文教学的研究》、《小学英语单课时语用任务设计与实施策略的实践研究》、《核心问题串：培养小学中高年级学生数学高层次思维能力的实践与研究》。

专家点评

上海市教科院普教所教育科研与学校发展研究中心主任、上海市新优质学校研究所副所长冯明

图8

冯明主任先回顾了青浦教育科研的历史，肯定了青浦科研在推进上海普教科研中发挥的重大作用。随后他围绕“合理、管用、可持续”三个关键词对五项成果进行了点评：“合理”表现在非常注重对问题背后的问题分析，对研究内容有操作性定义；“管用”表现在高度重视工具和资源的开发，注重类型化、创新性、发散性设计与思考，注重证据、彰显成效，展现出了协同和创新；“可持续”表现在这样的活动可辐射，可推广，使得研究成果能得到更好发展。最后他从更合理、更管用两方面提出了指导性建议。

青浦区教师进修学院原院长、特级教师、特级校长郑少鸣

郑少鸣老师肯定了小学专场的优秀教科研成果巡展，有力推进了课堂教学研究往深处发展。他看到了科研四个“赋能”产生的提质增效：从解决实际教育教学问题出发，研究方法和思路切合实际能落地，形成了“实践反思+循证实践”研修基本模式，关注教师专业成长自觉性。同时他从实践研究中需要关注的四组关键词给大家指明了更清晰的方向。

总结发言

青浦区教师进修学院教育科学研究中心主任、特级教师、正高级教师朱连云

最后，朱连云主任作总结讲话。他首先肯定了大家用科研的思路与方法做出了精彩的成果，赞赏大家过程做得科学、合理、管用，认为五个成果有很好的扎根性、实践性，在过程中体现了学习和教育的规律，呈现了巡展的高品质。朱老师结合成果一一点评，并指导老师们如何把成果提炼得更好，需要认知精加工，呈现出个性化和有创见的教育观点、主张和思想。他指出科研赋予我们孜孜以求的科学精神与追求，让我们用科学化的态度、方法与思维，在实践探索中获得更好地创新成长。

高质量的汇报，高屋建瓴的专家指导和点评，让我们全体与会老师受益匪浅，也充分展示了实验小学教育集团近年来在教育科研上的成效，未来，集团将在教学与研修中不断反复和实践，用科学化的态度、方法和思维不断提炼发展的经验，彰显科研的主脉，传承青浦科研精神，让科研赋能全体师生更好地创新成长！