6月10日上午和6月11日上午，青湖校区分别举行了《知识架构，问题引导，提高小学中高年级学生问题解决能力的研究》和《“难题”突破，以质疑、交流引导高年级学生深度学习的实践与研究》区级教育科学研究项目开题会议。项目组全体成员、张婷副校长、程方雄副校长和数学分管张银娥老师参加了会议。项目负责人夏雯和陈崟喆老师分别对各自承担的项目从研究设想、拟解决的问题等方面进行交流。

与会老师们在肯定项目意义和价值的同时，对于今后操作过程中可能存在的问题提出想法。大家建议夏雯老师在开展项目研究时要关注全学段学生对问题解决能力的培养，注重过程性案例的积累，同时加强对学生存在的问题进行分析和反思；建议陈崟喆老师要围绕三类难题，着眼课堂案例研究，基于难题突破点，指导学生根据不同题型建立不同模型，并持续关注不同学习水平学生的发展。

此次开题会议给项目组接下来的教育研究提出了指导性建议，也更加明晰了研究方向和研究思路。

撰稿：陈崟喆 夏雯

审核：张婷