6月3日下午，青浦区实验小学教育集团青湖校区召开了“润心慧心助成长”小学心理主题班会课专题研讨活动，上海学校心理健康教育名师（王洪明）工作室一行14人在导师王洪明老师的带领下出席本次活动。出席活动的专家还有区德研室主任李国强老师、心理教研员田银平老师。共有“馨雨”、“星辰”、“正德”三个区级班主任工作室的学员老师观摩了本次研讨活动。

   活动分三部分进行。

 上海市心理健康教育王洪明名师工作室莅临学校，在小会议室先后听取了学生工作部主任朱欢老师做学校心理健康教育工作的经验介绍、正德班主任工作室带头人于淼老师做“小学“一米阳光”家长工作坊的构建与实施”协同育人课题介绍。

下午课堂观摩开始，来自实小教育集团三校区的三位老师聚焦学生抗挫力培养，呈现了三堂不同内容的心理主题班会课，五十多位老师根据各自所需选择听课。

（3-教师上课照片）

【03课后研讨】

   课后，大家齐聚校学生心理发展辅导中心的团辅教室参加研讨。由学生工作部主任朱欢老师主持。

   首先，三位执教老师说课，主要介绍本课教学思路和教学目标，并就课堂生成及效果做简单反思。老师们不约而同表示，第一次上心理主题班会课，心里没底，但是尝试后尤觉印象深刻，自我有成长。

   然后，老师们就所听课堂予以评论。

杨珊：

听了《谢谢有你》一课，觉得这是一堂非常感人的课，整堂课学生很投入，落下了动情的眼泪，效果非常好；教师素养高，围绕主题设计的环节清晰、改编的游戏适宜巧妙、且能智慧应对学生课上突发情况，巧妙引导，非常好。

宋美霞

    我听了《一起赞赞赞》，老师细节处理的很好，有很多心理元素的融入。既有自主与互助又有体验与感悟、开放与辅导。老师能够关注到整体，为学生带去积极的反馈，真不错。个人认为给人赞美就是给对方反馈，不仅要具体，还要多样化。

丛怡

   第一次听心理主题班会课，给我眼前一亮的感觉。今天听了《谢谢有你》一课，老师设计的各环节环环相扣、游戏体验吸引学生，建议增加情境内容的丰富性，可注重小朋友生活中的人和事，引导学生用不同方式表达感谢。

于淼

  这是一次非常棒的学习体验，非常感谢！不禁启发我们思考主题教育班会课和心理健康教育的融合。老师们的用心设计和课堂上入心入境的呈现令我印象深刻。

进入专家点评环节，老师们给与高度评价的同时，更为如何开展好心理主题班会课提出了意见，指明了方向。

心理教研员--田银平老师评价《谢谢有你》是一堂非常成功的课，效果很好。从学生感动的眼泪可以看到学生被感染了，学生知道了自己最大的支持者来自父母、感受到互帮互助中的成长。让学生更多的知道他所拥有的资源远比自己意识到的多，是本课最成功之处，希望老师们也能将心理主题班会课用到平时的班级管理中，给学生带去更多的支持和辅导。

名师工作室导师--王洪明老师对课堂进行了高度评价。他指出做好学生心理辅导是班主任的工作职责之一。通过组织班级心理健康教育活动，运用心理辅导技巧，可以改进班级工作和学生工作，帮助学生解决成长中的烦恼。并籍此指导心理主题班会课的定义，他说心理主题班会课是心理课与主题教育课的融合，体现了育心育德的融合。首先它是一堂班会课，基于学生的问题，用积极心理学予以正面引导，通过绘本、游戏、情境等多途径多方法引导学生在活动中体验、体验中感悟、感悟中成长。

最后区德研室主任李国强讲话，他认为实小教育集团开设这样一次心理主题班会课的研讨活动非常有价值有意义，他觉得今天的心理主题班会课能够聚焦当下小学生的实际问题，通过课堂引导孩子知道碰到问题知道求助、寻找支持，启发孩子遇到问题不怕不慌，沉着面对，智慧应对。他指出开展好未成年人心理健康教育辅导，是中小学德育指南中的五大重点教育内容之一、是德育、班主任工作中的重要领域，希望老师们以课题研究的高度，基于生情、班情及年龄特点、心理特点，去做好这件事。

小学心理主题班会专题研讨活动为班主任开展主题班会打开了新方式和新思路。希冀

本次研讨活动给老师们带来更多的思考和借鉴，并运用于平常，将关注学生心理健康、关注生命安全、注重品性培养成为一种日常，为最终达到培养全面发展健康成长的接班人的育人目标而不断努力。

撰稿：朱欢

                                                                     审稿：徐峰