小组评价，让同学们更快进步

暑托班的时间在快乐有趣的学习中过得很快。这两天，志愿者哥哥姐姐和老师们与孩子们一起策划了敲章评比的评价激励机制。随着学习的推进， 对小朋友们的要求一点点的增加，和他们商量着调整规则，一切有序热闹地进行着，孩子们也体验到了在学习中进步、在竞争中成长的快乐 收获！

早晨上课之前，各组的小组长开始准备今天的评比工作，准备评比表，在上课、课间、午餐……小组长认真仔细地观察其他同学，同时提醒他们改正，以共同进步。   到了评比环节，小组长向大家说明的记录情况，然后老师根据活动中的观察提出一些意见和建议小。最后小组长根据自己的记录情况和老师的建议在公平公正的情况下给组员盖红章，小组长的红章则由老师和小伙伴一起来评价。

最后，进行小组评比和个人评比。每一组统计一周所有的章并求出每个人平均所得的章，依次排名，平均所得的章较多的小组可获得奖励。个人评比则是统计一周所得的章的总数，获得章的数量多者可获得奖励。

通过自评、互评，同学们在学习中进步、成长，在担当中得到锻炼，习惯也养成得更好了。

快乐分工，让孩子们学会自理

饭前洗手洗餐具的习惯已经养成，在志愿者和老师的引导下孩子们自发的有序排队。从洗手洗餐具到拿午餐回教室，再到用餐和结束后的洗手洗餐具，志愿者哥哥姐姐和老师们的看护，保证小朋友们的安全和用餐的质量。   

            

最重要的是，同学们学会了分工合作。有人负责分饭菜，有人负责倒垃圾，有人负责监督用餐礼仪，有人负责监督餐盘摆放……用餐结束后，同学们会在小组组长的监督下倒掉剩菜剩饭。严重挑食以及剩余过多的同学会被友情提示，用餐习惯不太好的同学会影响最终的小组和个人评价。通过自我管理，分工合作，每个小朋友用餐结束后出现的浪费现象也就大大减少了，摄取的营养也更加均衡。

尽管是每天一餐很惯常，但每一餐都有规范的训练、监督和评价，就这样的过程中，同学们的习惯渐渐养成，懂得自理和文明用餐的孩子也越来越多。