活动一 ：我最闪亮

活动目的：

锻炼学生的幽默思维、正确评价自己，远离忧郁；

活动道具：

选择欢快的乐曲做背景音乐。

活动场地：

宽敞的教室

活动过程：

1．将全体学生分成若干个小组。

2．各小组各自围成一个圈，进行自我介绍。

3．活动规定，每个人在做自我介绍时，必须包括以下题目：

进行自我介绍时。

（1）我在什么时候，感觉自己最成功？

（2）我在什么时候，感觉自己最好看？

（3）我在什么时候，自我感觉最好。

（4）我在什么时候，感觉自己像企鹅？

（5）我在什么时候，感觉自己最有效率？

4．请各组选出一个代表，向大家介绍一下本小组最具有创意的几个回答。

注意事项：

1．活动开始前，老师应鼓励大家用颇具有创意的回答方式回答这5个问题。甚至可以是滑稽的。

2．如果想和其他主题相联系，可以更换问题的内容。

社会适应

活动二 ：我会信任

活动目的：

1．通过本活动增强学生的社会责任感，相信自己，相信老师，相信同学，为了自己的进步，乐意接受老师、同学给予的帮助。

2．培养学生的自觉性。

活动道具：

1、无线遥控扩音设备，如领夹话筒配语言座即可。

2、奖品（练习本、笔若干）抽奖纸条若干张。

3、蒙眼睛用的毛巾之类物品。

活动场地：

心理辅导室

活动过程：

一、跟我一起做（约2分钟）

师：同学们，我做一个动作，要求大家不评价。不思考，也学着跟我一起做，连续模仿做3遍。

（师可选择做做3～4动作。目的是消除学生紧张心理，把学生的注意力集中起来）。

二、结识新友（约5～6分钟）（自我介绍内容可突出个人的性格特点、特长、爱好、学习生活习惯等为主，让同学进—步了解自己）。

师：同学们，我们今天都是第一次见面，相互之间不一定都十分了解。下面我们做个游戏，可以增进大家的了解，好不好? 

师：这个游戏的名称叫“结识新朋友”，

游戏的方法是：大家在这个圆圈里自由走动，边走边与同学握握手、问声好；然后再与别的同学握手问好。当老师说：“停”时，每个人都必须要与人握住手、面对面。这时握住手的两个人，就是你的新朋友。然后对面而座，双方作自我介绍。

（我是徐泾小学**班的***，我喜欢（唱歌、打篮球、画画或爱笑……）

师：游戏现在开始（经过10秒钟左右师叫停，学生自我介绍1～2分

钟，然后再进行一次或二次）

师：同学们，刚才我看到你们都认识了新朋友，我很高兴，你们高兴吗?谁来把你认识的新朋友介绍给大家?  （请3～4位不等。讲完后让他们抽奖。先拿抽奖纸，活动结束前发奖。注：抽奖纸上写的是师对学生各种鼓励的语言；奖品是练习本和铅笔。）

三、信任之旅（8对～10对）（约20分钟）

目的：

通过游戏，让学生体验助人与受助的感受，增加对别人的信任与

接纳；同时培养乐于助人和接受帮助的意识。

师：为了加深朋友之间的友谊，我们大家做—个游戏，好吗? 

师：游戏的要求：两人一组，不准说话，只能用动作去帮助别人和接受别人帮助，按照规定的路线走，大家都要体验当时各种感受。其他同学在一旁观看，也要谈体会，看哪组配合最好，方法最好。

步骤：1、邀8～10位同学参加游戏扮“盲人”。（可选几位最不守纪律的、作业常不做的学生在其中，男生、女生数不均等），排到走廊里（这些人不要让其他同学看到，或集中到高一层楼的走廊蒙上他们的眼睛（以上请助手完成，然后让他们原地转3圈（目的：失去方向感）。

 2、师：（神秘而紧张地语气）同学们：我估计，外面这些同学目前有困难了，而且肯定有很大的困难。谁愿意做好心人，去帮助他们?（选8～10位）要求：在帮助他们时也不能说话，只能用动作。

在他一对一结对完成后，进行一段艰难的真正的：“信任之旅”。

艰难路线图，可设置在教室里（如能走走楼梯最好）。在他们结

对时，教室里快速完成如下的布置：

师：宣布“信任之旅”开始，请好心人帮助“盲人”走好客观存在艰

难的历程。

（线路可以曲折点，在“信任之旅”活动开始之前，这些障碍不要布

置，待参加游戏学生出门后，再布置起来，尽量就地取材，请学生帮忙，同时以最后一对学生到终点为游戏结束。）

3、情感交流：（围成圆圈状）

 师：①先问蒙住眼睛的学生：

a、当你蒙住眼睛看不见什么时，心里什么感觉？此时心里最希

望什么？

 b、在好心人帮助下，你说说在通过各种障碍时，心里有什么感受？

c、你对帮助你的朋友满不满意？（2～4位学生）。 

②问好心人：

a、你看到“盲人”时，首先想到的是什么？

b、你是怎样想方设法帮助你的朋友的？

c、通过对朋友的帮助，你有什么感受？（2～4位学生）

③问观看的学生:

看了这个游戏，你有什么想法？（这里要求教师抓住以下重点区组织提问：当你有困难时，渴望得到朋友的帮助；当朋友帮助你时，你要乐意接受；当你帮助了朋友，或在朋友的帮助下，战胜困难后，心里

感到欣慰。）（时间允许的话，可以换一批学生再做，再交流）。

4、小结：师：同学们，游戏结束了，我发现大家今天交了新朋友，而且敢于说出自己心里的感受，虽然有的同学没有说，但相信他们也已经有了新的感受和想法。特别是当自己碰到困难需要帮助时，同学、老师、朋友会向你伸出友谊之手，真心诚意的、耐心地给予帮助，他们认为这是一种责任，你就要愿意、乐意接受老师、学生、朋友对你的帮助。接受别人对你的帮助，是自己不断进步，也是有责任心的表现。