5月20日上午，青浦豫英小学开展主题为“聚焦研究 磨砺成长”的“课例研究”教师研修第五次活动。市教科院普教所研究员杨玉东、豫英小学校长徐剑兰、各学科组长及数学组骨干教师共同参与。

课前会议

首先由数学组长徐晶老师简要介绍两轮教学设计的主要修改部分，苏慧老师对观察量表的填写做了简要说明。

观课环节

随后，教师们集体观摩了由陈心怡老师执教的二年级《时、分、秒》第一课时的教学内容，她从真实的校园情境举办“故事汇”为起点，通过一系列活动引导学生认识时间单位，理解小时、分钟、秒三者之间的关系。在教学过程中，陈老师结合真实情境以及体验活动帮助学生建立1小时、1分钟以及1秒的量感，教学方式多样，学生参与度高。

教师们在观课过程中进行观察与记录，并在课后对学生进行了后测与访谈。

课后研讨

在研讨环节，陈心怡老师围绕教学设计意图进行了交流。教师们根据观察量表，聚焦真实情境的问题性、课堂开放度、学生学习状态等多个角度进行了深入探讨和分析，并提出了针对性的改进建议。教师们都认为课堂中真实情境的创设贴近生活，符合学生认知特征，对于学生概念的建立以及量感的获得起到了较大的作用。

最后，杨玉东专家进行了专业点评，他肯定了教研组在第二轮教学中取得的进步，尤其是在情境创设和量感建立这两方面。学生通过各种活动感知到了时间的累加效应，明确了时、分、秒之间的关系。他认为课堂是要有一个从生活经验到数学世界，再从数学世界运用到实际生活的双向过程，同时教师要关注课堂情境的细节处理，要有高认知水平的任务，引导学生数学思维的提高。

本次研讨活动充分体现了教师们对教学情境创设的思考以及对学生学习活动体验的关注，为下一轮的课堂教学改进提供了依据。

撰稿：苏慧

审稿：徐晶