2018年11月27日下午，由区教育局主办、区教师进修学院和实验小学教育集团共同承办的“迈向深度学习的课堂转型——青浦区小学课堂教学现场展示研讨活动”在实小集团御澜湾校区举行。

出席本次活动的有区教育局局长程卫国、副局长王海青，基教科领导张臻、程建华，教师进修学院院长姜虹、教研中心副主任周根妹、学科教研员以及各小学、九年一贯制学校的校长、副校长、教导主任以及教师代表。活动邀请了国家督学，原市教委副厅级巡视员，原市政府教育督导室主任杨国顺；中国教育学会学术委员会委员，上海市教师学研究会副会长，原上海市浦东教育发展研究院院长顾志跃亲临指导。

与会领导、专家和老师们首先参观了校园，观看了集团各校区在队伍培养、课程建设等方面的展版；随后走进教室观摩了语文、数学、英语、体育、美术、书法等十节展示研讨课，课后，执教老师进行了说课，学科教研员进行了点评；最后集中主会场进行主题交流与研讨。

大会集中交流活动由程建华老师主持，共有三项议程，依次是学校交流、专家点评和领导讲话。

首先，集团总校长徐峰带领她的团队作了《课程扬帆 笃行致远——青浦区实验小学教育集团课堂教学改革在路上》的主题交流，汇报了学校坚持深耕课堂，在传承创生的持续课堂研究中，走出的一条传承经典与改革创新兼容的守正出新之路。

徐校长从“筛选已有做法，沉淀有效经验；对接时代要求，提出转型命题”两个方面，详细地介绍了实小集团近年来秉承优良传统，坚持以学生发展为本的理念，立足“乐而愿学，思而善学”的课堂文化建设，在规范课堂基本要求，形成课堂基本特征，落实学科育人根本任务等方面形成的有效经验；阐述了学校对接培养学生核心素养的时代要求，有序推进基于深度学习的课堂改进行动：学校基于课标，以评价改进实现课堂转型，着实推进教学方式的转变；学校基于学情，以作业设计提高课堂效率，着力建设“学”的课堂；学校基于素养，以深度学习提升课堂品质，着眼课堂价值的重塑。学校教师还以情景剧、TED演讲的方式演绎了课堂改进过程中的的有效做法。学校的汇报交流全面展示了集团从以“精教”为特质的传统经典教学向以“活学”为重点的生本课堂转变，着眼于学生学习品质的提升和核心素养的培育的阶段性改革成果。

然后，专家点评环节中顾志跃院长指出今天的课堂已经深深打上了实验小学教育集团“迈向深度学习的课堂转型”的烙印，形成了课堂教学的新模型，即真正从教师为主转向以学生为主，以大量的序进式的学生活动开展教学，提升学生的学习能力。如数学课从示范、讲授、模仿、操练转变为让学生经历实践操作、表象训练、跟进练习等有序的学习活动组合后进行知识的自主建构。“迈向深度学习的课堂转型”已经不是一句口号或是目标，而是正在通过长期的努力真正成为每个老师课堂教学的现实。实验小学课堂的改革与经验的提炼更加精致、精准、精细，进入了高品质课堂研究的时代。

杨国顺主任指出，实验小学教育集团是在“真实验”：实验校长课程领导力的转型变革，实验教师教学理念的转型变革，实验课堂教学的转型变革，更是在实验学生改进学习方式的转型变革。他结合课堂教学的展示强调了艺术教育对学生的滋养，赞赏实小的语文课堂是以童乐开场，以童趣进入，以童真讨论，以童心合作并开展童化的点评。他寄语所有教师，文化自信应该建立在教育自信和教师专业自信上，要让孩子们在课堂中喜欢老师、追随老师、感恩老师、崇拜老师。希望青浦的教育改革和上海的教育综改为激发育人而教的活力而创新，为破解唯升学率的瓶颈而协调，为回归真善美乐的本源而绿色，为丰富人文教育的内涵而开放，为师生幸福健康发展而共享，让所有的孩子知道人人是才，人人有才，人人成才，个个精彩，个个出彩，个个光彩。

最后，程卫国局长和姜虹院长也发表了讲话。姜院长认为此次活动和学校的报告梳理了实验小学改革与发展的进程。实验小学有着悠久的办学历史和传统，特别是实验小学的养成教育、学科育德与评价育人滋养着学生的心理，铺就学生成长的底色。2010年开始，青浦教育在全区范围内提出了从“教”的课堂向“学”的课堂转型，近十年来，青浦教育始终秉承学科特点与实验特色，基于问题调研开展经验筛选，通过实验项目进行经验提炼，最终面上推广，做出了许多有价值的探索。区内通过课程教学季的活动，为各个学校交流、分享经验搭建了很好的平台。实验小学的此次活动既是优质课引领常态课的具体体现，也是对区内深化课程改革的积极呼应。希望学校进一步厘清“深度学习”的内涵，进一步打造“学”的课堂。

程卫国局长指出，在教育均衡化发展的今天，全区各所中小学都秉承青浦实验的精神，以投入的状态深化课程教学改革，实验小学做了非常好的呈现。他认为，在办好教育、立德树人上，状态比状元更重要，分享比分数更重要，成人比成绩更重要，情商比智商更重要。在课程改革的过程中，学校要凸显办学的核心理念，构建完整的课程体系，做实学生的教化现场，青浦教育要提振信心，更多地向全社会展示良好的状态和改革的成果。

本次活动，让与会者深受启迪：改进课堂，观念转变是前提，学校要从凭经验教转变为讲依据教，由凸显精准教到展示精彩学转变；队伍建设是关鍵，学校要从树标杆转变为建群体，由单打独斗向抱团取暖转变；学生发展是根本，学校要从学会学习转变为会学习，引导学生从解决问题向发现问题转变。

课程改革，课堂是关键；培育素养，课堂是基石；改进课堂，管理要跟上。基于课堂转型背景下的学校管理改进，是我们每一所学校都必须直面的现实问题。改进课堂，提高质量，促进教育公平，我们责无旁贷，让我们抱团取暖，为谱写学校教育高质量发展的美好篇章而不懈努力。