8月30日下午，实验小学教育集团数学学科教师全员培训在城中校区展开。三校区数学教师汇聚一堂，聆听了由宝山区教育学院问题化学习研究所王天蓉老师和顾老师为大家带来的精彩讲座。

首先，由王老师为大家分享了《问题化学习的十五年》。问题化学习15年探索的聚焦点是通过学习方式的变革促进课堂转型。王老师从发现不一样的学习方式，发现不一样的课堂，发现不一样的学生，构建不一样的课程四方面，结合生动形象的案列，和与会老师分享了问题化学习十五年的历程和收获。

顾老师则是和老师们分享了《关于一节热门课的再思考，再实践》。以他自己执教的二年级第二学期《位置图上的游戏》一课为例，讲述了学生产生问题以后，对于这些原生态的思维教师又要如何引导、应对，才能聚焦核心问题。如何解决核心问题，让学习不断走向深入。

学生先行的背后是什么？学生先行的背后其实是教师先行，正是因为教师对学生真实问题预估的充分，才能更尊重、更从容面对每一个原生态思维。让我们以此共勉，积极投入到课堂转型中，打造更优秀的数学课堂。